تعیین تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی سال 1401-1402
طراحی
مطالعه مداخله ای با گروه آزمون و کنترل با 60 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، که با استفاده از روش پرتاب سکه به دو گروه تقسیم خواهند شد.
نحوه و محل انجام مطالعه
1. تأیید پژوهش در کمیته اخلاق و اخذ مجوز از تحصیلات تکمیلی. 2. ارائه مجوز به دانشکده پرستاری شهید بهشتی. 3. دعوت از دانشجویانی که معیار ورود به مطالعه دارند. 4. اخذ رضایت از آنها. 5. تخصیص افراد با پرتاب سکه به گروه آزمون و کنترل 6. تکمیل کلیه ابزارها توسط نمونه ها. 7. اجرای مداخله. 8. تکمیل ابزارها توسط نمونه ها بلافاصله و یک ماه بعد و سپس تحلیل نتایج
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
معیارهای ورود
1) دانشجو در دوره سوم نوجوانی یعنی فاصله سنی 18 تا 20 سال باشد؛
2) دانشجو همزمان با انجام این پژوهش در کلاس¬های مشابه یا پژوهش¬های مشابه شرکت نکند؛
معیارهای خروج
1) غیبت دانشجو از بیش از یک جلسه کلاس آموزشی
2) انصراف دانشجو از ادامه شرکت در این پژوهش
گروههای مداخله
برنامه آموزشی مهارتهای اجتماعی شامل: اهمیت مهارتهای اجتماعی، مهارتهای کلامی و غیرکلامی، مهارتهای گروهی، مهارتهای بیان احساس، مراقبت از خود و دیگران، مهارت حل مشکل، مهارت گوش دادن و ابراز وجود، مهارت تصمیم گیری، مهارت حل اختلاف برای گروه مداخله اجرا خواهد شد.
گروه کنترل مداخله ای دریافت نخواهد کرد. در پایان مطالعه ، پاور پوینت محتوای آموزشی در اختیار آنها قرار خواهد گرفت
متغیرهای پیامد اصلی
مهارتهای اجتماعی؛ عزت نفس؛ سازگاری اجتماعی
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20220501054714N2
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2023-05-13, ۱۴۰۲/۰۲/۲۳
زمانبندی ثبت:registered_while_recruiting
آخرین بروز رسانی:2023-05-13, ۱۴۰۲/۰۲/۲۳
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2023-05-13, ۱۴۰۲/۰۲/۲۳
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
گشین سعیدی
نام سازمان / نهاد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 21 8865 5382
آدرس ایمیل
saeedi.gashin@yahoo.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2023-05-10, ۱۴۰۲/۰۲/۲۰
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2023-07-11, ۱۴۰۲/۰۴/۲۰
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
بررسی تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشجویان پرستاری
عنوان عمومی کارآزمایی
بررسی تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانشجویان پرستاری
هدف اصلی مطالعه
آموزشی/مشاورهای
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
دانشجو در دوره سوم نوجوانی یعنی فاصله سنی 18 تا 20 سال باشد؛
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
دانشجو همزمان با انجام این پژوهش در کلاسهای مشابه یا پژوهشهای مشابه شرکت کند
سن
از سن 18 ساله تا سن 20 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
60
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
در ابتدا از بین دانشجویان پرستاری، کلاسهایی که دانشجویانشان واجد شرایط براساس معیارهای ورود به مطالعه هستند و تمایل به شرکت در این پژوهش را دارند (سن 18 تا 20 سال)، به روش پرتاب سکه به دو گروه مداخله و کنترل انتخاب خواهند شد. در این پژوهش جهت انجام تصادفی سازی از روش پرتاب سکه استفاده خواهد شد.
ابتدای مطالعه، بلافاصله پس از اتمام جلسات آموزشی، یک ماه پس از اتمام جلسات آموزشی
نحوه اندازهگیری متغیر
سیاهه مهارتهاي اجتماعي نوجوانان
2
شرح متغیر پیامد
عزت نفس
مقاطع زمانی اندازهگیری
ابتدای مطالعه، بلافاصله پس از اتمام جلسات آموزشی، یک ماه پس از اتمام جلسات آموزشی
نحوه اندازهگیری متغیر
سیاهه عزت نفس کوپراسمیت
3
شرح متغیر پیامد
سازگاری اجتماعی
مقاطع زمانی اندازهگیری
ابتدای مطالعه، بلافاصله پس از اتمام جلسات آموزشی، یک ماه پس از اتمام جلسات آموزشی
نحوه اندازهگیری متغیر
آزمون شخصیت کالیفرنیا
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله: اگر نمونه در گروه مداخله قرار گیرد تاریخ و ساعت کلاس ها به اطلاع وی رسانیده خواهد شد. مداخله آموزشی که شامل پنج جلسه یک ساعته طی پنج هفته خواهد بود، با هماهنگی مسئولین دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برای گروه مداخله تشکیل خواهد شد. برای تهیه محتوای آموزشی از کتاب مهارتهای اجتماعی در ارتباطات میان فردی اون هارجی، کریستین ساندرز و دیوید دیکسون سال 1393، راهنمای مهارتهای اجتماعی کریس مکلود 1400 و آموزش مهارتهای زندگی پرتو سیف اللهی 1397 استفاده می شود. در طراحی محتوا از زبان ساده یا به عبارتی عدم استفاده از واژگان تخصصی، کاهش سرعت سخن گفتن، اولویت بندی و کاهش تعداد نکات کلیدی ارائه شده در هر جلسه آموزش، ضمن فراهم کردن محیطی راحت و خالی از شرم، از رسانه های چاپی با درجه خوانایی مناسب مانند پمفلت، تصاویر، فیلم های آموزشی، روش های آموزشی مختلف شفاهی، مکتوب و ترکیبی مانند سخنرانی به همراه پرسش و پاسخ، Teach Back، بحث گروهی، نمایش عملی، بازی نقش و تکنیک های برقراری ارتباط واضح استفاده خواهد شد. برنامه آموزشی به شرح زیر خواهد بود:جلسه اول: معارفه و آشنایی با اعضای گروه، بیان مقررات گروه، بحث در مورد اهمیت مهارتهای اجتماعی، مهارتهای کلامی، مهارتهای غیرکلامی ارتباط برقرار کردن. جلسه دوم: مهارتهای گروهی، مهارتهای بیان احساس نظیر کنترل خشم. جلسه سوم: مراقبت از خود و دیگران، مهارت حل مشکل. جلسه چهارم: مهارت گوش دادن، مهارت ابراز وجود کردن. جلسه پنجم: مهارت تصمیم گیری، مهارت حل اختلاف، جمع بندی و ارزشیابی نتایج جلسات.
طبقه بندی
شیوه زندگی
2
شرح مداخله
گروه کنترل: مداخله ای انجام نخواهد شد
طبقه بندی
شیوه زندگی
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
نام کامل فرد مسوول
وحید زمان زاده
آدرس خیابان
تهران ، خیابان ولی عصر، تقاطع بزرگراه نیایش، مقابل بیمارستان قلب شهیدرجایی، دانشکده پرستاری و مامایی