بررسی تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه خود تعیین گری بر سازگاری اجتماعی و خودکارآمدی عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری

تعیین تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه خود تعیین گری بر سازگاری اجتماعی و خودکارآمدی عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1402

این مطالعه یک کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، یک سویه کور است و بر روی 92 نمونه که با استفاده از روش تصادفی ساده در دو گروه 46 نفری کنترل و آزمون قرار داده شده است اجرا می شود. تصادفی سازی در این مطالعه با استفاده از جدول ارقام تصادفی صورت می گیرد

محیط پژوهش، بیمارستان‌های الزهرا و چمران و امین و کاشانی شهر اصفهان است. نمونه مطالعه ما را دانشجویان اینترنشیپ پرستاری در این مراکز تشکیل خواهند داد. جلسات برنامه مبتنی بر نظریه خودتعیین گری طی ۶ جلسه 45 دقیقه ای و در قالب گروه‌های هشت الی ده نفره دانشجویان برای گروه مداخله و به‌طور دو بار در هفته، توسط دانشجوی کارشناسی ارشد و با نظارت و همراهی استاد راهنما در کلاس درس بخش انجام خواهد شد.

معیارهای ورود به مطالعه: دانشجوی اینترنشیپ پرستاری که موفق به کسب نمره مجاز از آزمون پیش کارورزی در انتهای ترم 6 شده باشد-دانشجو برای شرکت در مطالعه علاقمند باشد و رضایت داشته باشد. حداقل ۱ ماه از ورود دانشجو به دوره اینترنشیپ گذشته باشد; معیارهای عدم ورود:عدم سابقه ابتلاء به مشکلات روانپزشکی تشخیص داده شده توسط پزشک که منجر به مصرف دارو شده باشد دانشجو بطور همزمان یا قبلا در برنامه های آموزشی مشابه شرکت نکرده باشد. دانشجو طی شش ماه گذشته استرس های شدید نظیر مرگ عزیزان و ... را تجربه نکرده باشد.

گروه مداخله: جلسات برنامه مبتنی بر نظریه خود تعیین گری طی ۶ جلسه 45 دقیقه ای برای گروه مداخله و به‌طور دو بار در هفته، در کلاس درس بخش اجرا خواهد شد. گروه کنترل: هیچ برنامه آموزشی دریافت نخواهند کرد و در پایان، محتوای جلسات در اختیار اعضای گروه کنترل قرار می گیرد

سازگاری اجتماعی, خودکارامدی عملکرد بالینی

با توجه به تصادفی سازی ساده، به اسامی دانشجویان براساس لیست تقسیمات به تفکیک هر بیمارستان اعداد اختصاص داده و نیمی از آن ها را با رعایت اعداد زوج به عنوان گروه کنترل و اعداد فرد به عنوان گروه آزمون تقسیم بندی را انجام میدهیم و افراد به صورت تصادفی عدد فرد یا عدد زوج را انتخاب میکنند و طبق آن وارد گروه مورد نظر میشوند

شرکت کننده ها در دو گروه کنترل و آزمون قرار دارند. از هر دو گروه رضایت نامه آگاهانه اخذ میشود. برای جلوگیری از خطا ابتدا پرسشنامه ها رو به گروه کنترل میدهیم و سپس برنامه ی مداخله را با گروه آزمون شروع میکنیم و با آن ها از گروه کنترل صحبت نمیکنیم که سو گیری اتفاق نیفتد