مقایسه تاثیر تماشای انیمیشن های مرتبط و غیر مرتبط با دندانپزشکی بر میزان درد و اضطراب کودکان 6 تا 8 ساله در هنگام تزریق بلاک عصب مندیبولار

مقایسه تاثیر انیمیشن ­های مرتبط و غیر مرتبط با دندانپزشکی در میزان درد و اضطراب کودکان 6 تا 8 ساله در هنگام تزریق بلاک عصب مندیبولار

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه های موازی ، دو سویه کور ، تصادفی شده، بر روی 48بیمار. برای تصادفی سازی از روش ساده فردی استفاده شد.

برای بیماران مراجعه کننده به بخش اطفال دانشکده دندانپزکی زاهدان فرم مشخصات پر خواهد شد. در گروه اول، از 15 دقیقه قبل از شروع درمان انیمیشن مرتبط، در گروه دوم، از 15 دقیقه قبل از شروع درمان انیشمین غیر مرتبط پخش خواهد شد ( در محیطی آرام) و در گروه سوم هیچ انیمیشنی برای کودک پخش نخواهد شد (گروه کنترل ). به منظور کورسازی در این تحقیق عمل کننده، ارزیاب، و بیمار از نوع مداخله صورت گرفته ناآگاه خواهند بود. کودکان توسط دانشجوی دندانپزشکی در گروه مداخله وارد شده و در طی مراحل تحقیق تحت نظر خواهند بود.

کودکان مراجعه کننده به بخش اطفال زاهدان که سن 6 تا 8 سال ، عدم حساسیت بیمار به داروی بی حسی ،وجود حداقل یک دندان مولر نیازمند به درمان غیر اورژانسی و کار درمانی مندیبل باشد،عدم وجود سابقه بیماری خاص و سالم بودن، داشتن هوش طبیعی ، درجه فرانکل 3 و 4 باشد، بیمار سابقه درمان دندانپزشکی نداشته باشد و عدم مشاهده قبلی هیچکدام از دو انیمیشن استفاده شده در این مطالعه را داشته باشند وارد مطالعه می شوند و عدم ورود در صورت درجه فرانکل 1 و 2 باشد و مصرف هر گونه مسکن و آرام بخش 48 ساعت قبل از تزریق داشته باشند

گروه مداخله اول: انیمیشن مرتبط گروه مداخله دوم: انیمیشن غیرمرتبط گروه کنترل : بدون انیمیشن

میزان اضطراب ؛ شدت درد

افراد در سه بلوک برابر 8 تایی بلوک بندی شدند. هر بلوک معادل یکی از سه گروه انیمیشن مرتبط، انیمیشن غیرمرتبط و کنترل بود که افراد با انتخاب پاکت های مهر و موم شده در یکی از آنها قرار می گرفت. روش تصادفی سازی: محدود (بلوکی) . جهت ایجاد گروه های با تعداد برابر از این روش استفاده می شود واحد تصادفی سازی: فردی لایه های تصادفی سازی در صورت استفاده از تصادفی سازی لایه ای : ندارد ابزار تصادفی سازی: پاکت مهروموم شده ساخت توالی تصادفی با استفاده از نرم افزار Random allocation software جهت پنهان سازی از پاکت های غیر شفاف مهر و موم شده با توالی تصادفی استفاده می شود. در این روش تعدادي پاكت نامه با لفـاف آلومينيومي (بـه منظـور عـدم وضـوح محتـواي پاكتها)، تهيه و هر يك از تـواليهـاي تصـادفي ايجاد شده بر روي يك كـارت ثبـت مـيشـود و كــارت هــا داخــل پاكــتهــاي نامــه بــه ترتيــب جايگذاري مـي شـوند. بـه منظـور حفـظ تـوالي تصادفي نيز، بر روي سـطح خـارجي پاكـت هـا شماره گذاري به همان ترتيب انجام ميگيرد. در نهايت درب پاكتهاي نامه چسبانده شـده و بـه ترتيب در داخل جعبه اي قرار ميگيرد. سپس شرکت کنندگان يكـي از پاكـت هـاي نامـه را بـه ترتيـب برداشته و بـاز کرده و گـروه تخصـيص يافتـه آن شركت كننده، آشكار ميگردد

کودکان قبل از ورود به بخش درمانی وارد اتاق تماشای انیمیشن شده و سپس با یا بدون تماشای انیمیشن وارد بخش درمانی می شوند. لذا ارزیاب پیامدها و درمانگر از شرایط آگاهی نداشته و حق پرسش از کودک در این رابطه را نیز ندارند. همچنین به علت کدگذاری پرسشنامه ها و عدم تعیین نوع مداخله آنالیزور نیز نسبت گروه های مطالعه آگاهی ندارد.

" اطلاعات بیشتری وجود ندارد"