مقایسه ترجیح دانشجویان دندانپزشکی در محل تعیین شده ورود سوزن به روش لمسی و مشاهده ای در تزریق بلوک عصب آلوئولر فک تحتانی در کودکان

آموزش بی‌حسی موضعی، فرایندی جامع است که نقشی مهم در آماده کردن دانشجویان در دوره دندانپزشکی عمومی دارد. هدف این مطالعه مقایسه ترجیح دانشجویان دندانپزشکی در تعیین محل ورود سوزن به روش لمسی و مشاهده ای در تزریق بلوک عصب آلوئولر فک تحتانی در کودکان می باشد. در این مطالعه کارآزمائی بالینی تصادفی با طرح متقاطع، دانشجویان دانشکده دندانپزشکی زاهدان انتخاب شدند (42 نفر). معیار ورود انتخاب واحد اطفال 1 عملی در نیمسال اول سال تحصیلی 93-1392 بود. داشتن تجربه قبلی انجام بی حسی موضعی برای کودکان به عنوان معیار خروج در نظر گرفته شد. افراد با استفاده از جدول اعداد تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در طی مرحله اول، به گروه I نحوه یافتن محل ورود سوزن جهت بلوک عصب آلوئولر فک تحتانی به روش لمسی و به باقیمانده افراد (گروه II) نحوه یافتن محل ورود سوزن جهت بلوک عصب آلوئولر فک تحتانی به روش مشاهده ای آموزش داده شد. در مرحله دوم، به گروهها روشی که قبلا ارائه نشده بود آموزش داده شد. در هر دو مرحله، آموزش زنده توسط یک آموزش دهنده انجام و بلافاصله بعد از آن، آموزش گیرنده با استفاده از روش ارائه شده بلوک عصب آلوئولر فک تحتانی را انجام داد. سپس دانشجویان به پرسشنامه حاوی 5 مورد با طیف 5 رتبه ای لیکرت پاسخ دادند. نمره ترجیح کلی با محاسبه میانگین نمرات تعیین شد. فرد تحلیل گر از نوع روش آموزشی ناآگاه بود.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان