تأثیر آموزش هوش معنوی مبتنی بر روش آموزش برگشتی در مقایسه با مراقبت های معمول بر کیفیت زندگی و سازگاری روانی در بیماران پس از سکته قلبی

تعیین تأثیر آموزش هوش معنوی بر اساس روش آموزش برگشتی بر کیفیت زندگی و سازگاری روانی بیماران پس از سکته قلبی بیمارستان رانیا در سال 1400-1401.

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه موازی، و تصادفی شده بر روی 80 بیمار قلبی انجام خواهد شد. حجم نمونه برای این مطالعه 40 بیمار برای هر گروه در نظر گرفته خواهد شد. شرکت کنندگان به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم خواهند شد. برای تصادفی سازی از جدول اعداد تصادفی استفاده خواهد شد.

محل انجام مطالعه بخش سی سی یو (CCU) از بیمارستان رانیا (RANYA) در شهر سلیمانیه عراق خواهد بود. جمعیت مورد مطالعه تمام بیماران پس از سکته قلبی (Post MI) خواهد بود و کورسازی در مطالعه ما وجود نخواهد داشت.

معیارهای ورود: بیماران پس از سکته قلبی (post MI)؛ دارای هوشیاری و آگاهی کامل؛ قادر به خواندن و نوشتن. معیارهای عدم ورود: بیماران دارای مشکل روانپزشکی

گروه کنترل مراقبت های معمول بیمارستان را دریافت خواهند کرد. گروه مداخله علاوه بر مراقبت های روتین بیمارستان، هفت جلسه آموزش هوش معنوی به روش آموزش برگشتی دریافت خواهند کرد.

کیفیت زندگی؛ سازگاری روانی

شرکت کنندگان بر اساس اعداد از پیش تعیین شده ای که بر اساس جدول اعداد تصادفی به دست خواهند آمد، به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم خواهند شد. از پاکت های مهر و موم شده و شماره های متوالی برای پنهان سازی تخصیص تصادفی استفاده خواهد شد. در این روش، هر سری اعداد تصادفی که توسط جدول اعداد تصادفی ایجاد خواهند شد بر روی یک کارت نوشته خواهد شد و کارت ها در پاکت ها قرار خواهند گرفت. در نهایت پاکت ها مهر و موم شده در درون جعبه قرار خواهند گرفت. برای هر بیمار یکی از شماره ها اختصاص داده شده و قبل از بازکردن مهر و موم، نام او روی پاکت ثبت خواهد شد.