بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مشاهده‌ فعالیت معنادار بر عملکرد اندام فوقانی و مشارکت کودکان فلج‌مغزی اسپاستیک 6 تا 12 سال

تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر مشاهده فعالیت‌های معنا‌دار بر عملکرد اندام فوقانی و مشارکت کودکان فلج‌مغزی اسپاستیک

این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی سازی شده‌ دوسویه کور با طرح موازی و نسبت تخصیص 1:1 می‌باشد، که در آن 40 شرکت کننده با استفاده از نرم‌افزار رایانه‌ای به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم می‌شوند

این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی سازی شده دوسویه کور با طرح موازی است که در کلینیک توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار می‌گردد. در این پژوهش، ارزیاب و شرکت کننده‌گان نسبت به گروه بندی مطالعه کور هستند. به این منظور، ارزیاب از میان متخصصین خارج از تیم تحقیق انتخاب می‌شود و درمان نما برای گروه کنترل استفاده می شود.

شرایط ورود: فلج‌مغزی اسپاستیک، دامنه‌ سنی 6 تا 12 سال، دار بودن اولویت درمانی همسو با فیلم‌های درمانی تهیه شده و قرار گرفتن در سطح کمتر از 4 بر اساس سيستم طبقه‌بندي توانايي دستي شرایط عدم ورود: تزریق بوتاکس در اندام فوقانی، وجود سایر بیماری‌های مغز و اعصاب، تشنج غیرقابل کنترل، مشکلات شناختی، نقص بینایی و شنیداری غیرقابل جبران و بدشکلی ثابت در مفاصل اندام فوقانی است.

"گروه مداخله": اینها تمرینات رایج کاردرمانی به همراه روش آموزش مبتنی بر مشاهده فعالیت معنادار را به مدت یک ماه، با تکرار سه بار در هفته دریافت می‌کنند. در روش آموزش مبتنی بر مشاهده فعالیت، فیلم فعالیت‌های از پیش تعیین شده‌ای برای کودکان پخش می‌شود و آنها باید فعالیت‌های تعیین شده را مشابه فیلم پخش شده تکرار و تمرین کنند. جلسات درمانی در این گروه 45 دقیقه طول دارند. "گروه کنترل": مداخله‌ی گروه کنترل کاملاً یکسان با گروه آزمایش است؛ اما افراد حاضر در این گروه به جای مشاهده فیلم فعالیت‌های از پیش تعیین شده، تصاویر کودکانه را مشاهده می‌کنند. مداخلات یک ماه طول دارند، سه بار در هفته تکرار می‌شوند و 45 دقیقه به طول می‌انجامند.

نمره‌ی عملکرد اندام‌فوقانی

در این پژوهش تصادفی سازی با استفاده از نرم افزار استاتا و به شیوه ی بلوک بندی با بلوک هایی به اندازه 4 و 6 انجام می‌شود. متخصص آمار ترتیب اختصاص یافته به گروه های تصادفی را مرتب خواهد نمود؛ او براساس این توالی‌ها گروههای مطالعه را تعیین می‌کند و در پاکت های مجزا قرار می دهد. پاکت ها بر اساس رشته تخصیص تصادفی بدست آمده از روش تصادفی سازی بلوکی چیده می شوند. فردی ناآگاه به اهداف پژوهش، در زمان بررسی معیارهای ورود مطالعه و ثبت اطلاعات بیماران، پاکت‌ها را براساس توالی چیده شده به شرکت کننده‌گان مطالعه می‌دهد. هنگام ورود هر بیمار به اتاق کاردرمانگر، پاکت گشوده می شود و گروه مطالعه به این شیوه مشخص می گردد.

ارزیاب : در این مطالعه برای کور ماندن ارزیاب تلاش می شود ارزیاب از میان متخصصینی که خارج از تیم تحقیق هستند و نسبت به گروه بندی شرکت کنندگان ناآگاه هستند انتخاب شوند. شرکت کنندگان: در این مطالعه برای کور ماندن شرکت کننده‌گان، برنامه‌ی درمانی یکسانی برای دو گروه کنترل و مداخله در نظر گرفته می‌شود با این تفاوت که در گروه کنترل به جای نمایش فیلم‌های درمانی، تصاویر کودکانه و مناظرطبیعی پخش می‌شود

داده های فردی شرکت کنندگان در مطالعه بعد از غیرقابل شناسایی کردن افراد؛ اطلاعات مربوط به پیامد اولیه و پیامدهای ثانویه

پس از چاپ نتایج حاصل از مطالعه

محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی

با هدف انجام مطالعات مروری متاآنالیز

1) سمیرا برومند شماره تماس:00989365799466 آدرس ایمیل: Sa.boroumand@yahoo.com آدرس: ایران، تهران، میرداماد، میدان مادر، خیابان شاه‌نظری، کوچه‌ی مددکاران، دانشکده‌ علوم توانبخشی 2) افسون حسنی مهربان شماره تماس: 22228051 21 0098 آدرس ایمیل: mehraban.a@iums.ac.ir آدرس: ایران، تهران، میرداماد، میدان مادر، خیابان شاه‌نظری، کوچه‌ی مددکاران، دانشکده‌ علوم توانبخشی

محقق حداکثر یک ماه پس از ارسال درخواست و ضمیمه‌ی پروتکل ثبت شده‌ی مقاله‌ی مروری به ایمیل های معرفی شده می تواند به داده‌های این پژوهش دسترسی پیدا کند