سنجش اثربخشی آموزش گروهی تغذیه صحیح بر اساس بازی‌درمانی بر گرایش به تنوع غذایی و اضطراب در کودکان پیش‌دبستانی دارای اختلال اجتناب/ محدودیت غذا

سنجش اثربخشی آموزش گروهی تغذیه صحیح بر اساس بازی‌درمانی بر اضطراب و گرایش به تنوع غذایی در کودکان پیش‌دبستانی دارای اختلال اجتناب/ محدودیت غذا

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، دوسویه کور، تصادفی شده، فاز 3 بر روی 10 بیمار. برای تصادفی سازی از فانکشن rand نرم افزار اکسل استفاده شد.

این پژوهش با هدف سنجش اثربخشی آموزش گروهی تغذیه صحیح بر اساس بازی‌درمانی بر اضطراب و گرایش به تنوع غذایی در کودکان پیش‌دبستانی دارای اختلال اجتناب/ محدودیت غذا در شهر سنندج، انجام شد. طرح آن، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل و یک مرحله پیگیری است. مطالعه یک سویه کور که آنالیزور از هیچ کدام از فرایندها اطلاعی نداشت.

معیار های ورود: دارا بودن ملاک‌های تشخيصي اختلال اجتناب/ محدوديت غذايي بر اساس DSM5؛ کودکانی که بیماری جسمی واضح نداشته باشند؛ سن آن‌ها بین 3 تا 5 سال باشد و عدم دريافت درمان دارويي هم‌زمان با هدف پژوهش. معیارهای عدم ورود: کودکانی که تحت درمان دارویی قرار دارند و غیبت بیش از دو جلسه در جلسات روان‌درمانی.

اجرای مداخله با 2 جلسه آموزش گروهی مادران گروه آزمایش شروع می شود. سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 120 دقیقه‌ای مداخله را دریافت می کند، ولی گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای را دریافت نمی کند. بعد از اتمام مداخله، برای هر کدام از کودکان دو گروه پرسشنامه رفتار خوردن و اضطراب، مجدداً توسط مادران آن‌ها تکمیل می گردد. یک ماه بعد از مداخله، پیگیری انجام می شود.

گرایش به تنوع غذایی در بین کودکان دارای اختلال اجتناب/ محدودیت غذا؛ اضطراب کودکان

30 کودک شناسایی‌شده دارای اختلال اجتناب/ محدودیت غذا؛ در 2 گروه 15 نفره (آزمایش و کنترل) به روش تصادفی سازی ساده سازمان‌دهی شدند. برای تصادفی سازی از جدول اعداد تصادفی به شرح زیر استفاده گردید: ابتدا همکار محقق جهت خواندن اعداد جدول را، از بالا به پایین تعيين نمود. بعد، اعداد فرد را براي گروه آزمایش و اعداد زوج را براي گروه کنترل در نظر گرفت. سپس بر روي يكي از اعداد دست گذاشت و از بالا به پایین حركت كرده و اعداد را ثبت و به گروههای آزمایش و کنترل تخصيص داد.

به شیوه ای کاملا تصادفی، کودکان به دو گروه تقسیم شدند که در این فرایند، محقق اطلاعی نداشت. اما بعد از تقسیم و تشکیل گروه ها چون به مدت 10جلسه قرار است که آموزش توسط مجری طرح صورت بپذیرد، ناگزیر از آگاهی از نوع درمان هست. کودکان هم بعد از تشکیل گروه ها اطلاع رسانی شدند که چه برنامه ای قرار است اجرا شود. فقط آنالیزور از هیچ کدام از فرایندها اطلاعی ندارد بنابراین مطالعه یک سو کور خواهد بود

بخشی از داده ها از قبیل پیامد اصلی قابل اشتراک گذاری است

شروع دوره دسترسی 1 ماه پس از چاپ نتایج

هر کسی می تواند

استفاده از داده ها، با ذکر منبع

به نشانی من ایمیل بزنند aboubakr.karimi@yahoo.com

حداکثر یک هفته بعد از دریافت درخواست که از طریق ایمیل به من داده می شود، فایلها برای متقاضی ارسال می شود