مقايسه تاثير دریافت و عدم دریافت مداخله آموزشي-حمايتي بر سطح استرس، افسردگي، اضطراب، حمايت اجتماعي درك‌شده و رضايت در مراقبين بيماران تحت عمل جراحي زنان؛ کارآزمایی بالینی تصادفی

هدف مطالعه بررسی مقایسه ای تاثير دریافت و عدم دریافت مداخله آموزشي حمايتي بر سطح استرس، اضطراب، افسردگي، حمايت اجتماعي درك شده و رضايت مراقبين بيماران تحت عمل جراحي زنان است. جمعیت پژوهش مراقبين بيماران مراجعه كننده به بيمارستان آموزشي عسلي شهر خرم‌‌آباد است. تعداد افراد مورد مطالعه با توجه به فرمول حجم نمونه در هر گروه 60 مراقب است. مراقبين بر اساس جدول تصادفی در 2 گروه تقسیم می شوند: گروه کنترل (بدون مداخله آموزشي حمايتي) و گروه مداخله (با مداخله آموزشي حمايتي). در گروه مداخله هر مراقب در زمان ورود بيمار خود به اتاق عمل پس از اخذ رضايتنامه آگاهانه و هدايت شدن به اتاق انتظار كه در مجاورت اتاق عمل قرار دارد، طبق برنامه آموزشي حمايتي از پيش تعيين شده تحت آموزش و حمايت قرار می‌گيرد اما گروه کنترل هيچ‌گونه مداخله آموزشي حمايتي دريافت نمی‌کنند. قبل و بعد از عمل جراحي بيمار سطح استرس، اضطراب و افسردگي مراقبين با مقياس كوتاه افسردگي،اضطراب و استرس(DASS21)، ميزان رضايت با پرسشنامه خودساخته و حمایت اجتماعي درك شده مراقبین با ابزار حمايت اجتماعي درك شده چند بعدي سنجيده خواهند شد. افراد مورد مطالعه و مشاور آماری مطالعه از گروه ها و چگونگی ارائه مداخله مطلع نیستند. معیارهای ورود به مطالعه به قرار ذیل هستند: تمایل به شرکت در مطالعه؛ عدم ابتلا به بيماري رواني؛ حضور مراقب بيمار در اتاق انتظار در زمان عمل جراحي؛ سواد خواندن و نوشتن. معیارهای خروج از مطالعه به قرار ذیل هستند: عدم تمایل به ادامه همکاری در هر مرحله از پژوهش و يا فوت بيمار.

معاونت پژوهشي دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و معاونت پژوهشي دانشگاه علوم پزشکی لرستان