تاثیر مشاوره با رویکرد شناختی رفتاری بر اضطراب و استرس و کیفیت زندگی مادران دختران با شروع زودرس علائم بلوغ: یک کارآزمایی شبه تجربی

تاثیر مشاوره شناختی بر اضطراب و استرس وکیفیت زندگی

کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل شده با دو بازوی موازی

این مطالعه در مدارس ابتدایی تبریز برروی 60 مادر که دارای دختران با شروع زودرس علائم بلوغ دارند انجام خواهد شد.مادران براساس معیارهای حائز شرایط بررسی خواهند شد و در صورت دارا بودن معیارها و تمایل برای شرکت در مطالعه رضایت آگاهانه کتبی اخذ خواهد شدو ارزیابی های اولیه به عمل خواهدآمد.مشارکت ­کنندگان با استفاده از روش بلوک ­­بندی تصادفی با اندازه بلوک­های 4تایی و 6­تایی و با نسبت تخصیص 1:1 به دو گروه مداخله و کنترل، تخصیص خواهند یافت.

شرایط ورود: 1.مادران دارای دختران با شروع زودرس علائم بلوغ ، با نمره 65-35 اضطراب در پرسشنامه اضطراب اشپیل برگر و نمره بالای 21/8 در پرسشنامه استرس درک شده، وارد مطالعه می شوند. 2.مادران دارای حداقل سواد راهنمایی 3.داشتن دختر با سن زیر 10 سال. معیارهای عدم ورود به مطالعه: 1- داشتن سابقه ابتلاء به بیماری روانی بنا به اظهار خود فرد 2- تجربه بحران شديد روحی طي 3 ماه گذشته از قبيل مرگ بستگان بنا به اظهار خود فرد 3- مصرف دارو های اعصاب و روان توسط مادران 4- مادرانی که از نظر جسمی، روانی دارای مشکلات دیگری هم هستند. 5- شرکت در سایر مطالعات مشابه

برای گروه مداخله مشاوره گروهی با رویکرد شناختی رفتاری به صورت 8 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای، هفته ای یک بار برگزار خواهد شد. برای گروه کنترل کتابچه ی آموزشی در نظر گرفته شده است.

میانگین نمره اضطراب و استرس وکیفیت زندگی

شرکت کنندگان با روش بلوک بندی تصادفی و با سایز بلوک های 4 تایی و 6 تایی و نسبت تخصیص 1: 1 به دو گروه مداخله (دریافت کننده مشاوره شناختی-رفتاری) و گروه کنترل تخصیص خواهندیافت. برای پنهان سازی تخصیص نوع مداخله بر روی برگه کاغذ نوشته خواهدشد و داخل پاکت های مات، پشت سرهم شماره گذاری شده قرار داده خواهدشد. پاکت­­ها به ترتیب ورود مشارکت­ کنندگان به مطالعه باز خواهد شد و نوع گروه تعیین خواهد شد. تخصیص تصادفی و آماده سازی پاکت ها توسط فردی غیردرگیر در نمونه گیری و جمع آوری داده ها انجام خواهدشد.

داده های شرکت کنندگان محرمانه هستند.