تدوین و ارزشیابی اثرات یک مداخله مبتنی بر رسانه اجتماعی در ارتقای رفتار نوشیدن آب در دانش آموزان دختر پایه هفتم تا نهم شهر یاسوج

تعیین و مقایسه اثرات مداخله مبتنی بر رسانه اجتماعی بر متوسط حجم آب مصرفی در دانش آموزان گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل قبل، بلافاصله و 3 ماه پس از مداخله

کارآزمایی در عرصه از نوع مطالعات قبل و بعد، دارای گروه مقایسه، تصادفی شده، یک سو کور بر روی 388 شرکت کننده.

محل انجام مداخله: مدارس متوسطه اول دخترانه شهر یاسوج، استان کهگیلویه و بویراحمد نحوه انجام مداخله: مداخله به صورت مجازی با استفاده از یکی از رسانه های اجتماعی انجام می شود. کورسازی:هر دو گروه مداخله و مقایسه، آموزش ها را از طریق یک رسانه اجتماعی دریافت می کنند ولی شرکت کنندگان از محتوا و ساختار آموزشی اختصاصی (مبتنی بر چارچوب انتخابی) یا یک آموزش کلی، اطلاعی ندارند. به عبارت دیگر، نمی دانند که در کدام گروه قرار گرفته اند.

معیار ورود: سکونت در شهر یاسوج نداشتن رژیم غذایی یا سابقه مصرف منظم دارو عدم ابتلا به بیماری های قلبی، کلیوی، کبدی دیابت، و فشارخون بالا معیار خروج: عدم تمایل برای شرکت در مطالعه

گروه مداخله: دانش آموزان دختر کلاس هفتم تا نهم شهر یاسوج در مدرسه انتخاب شده به عنوان گروه مداخله. دانش آموز این گروه، مداخله مبتنی بر رسانه اجتماعی برای ارتقای رفتار نوشیدن آب را از طریق دانش آموزان محبوب در هر کلاس دریافت می کنند. گروه مقایسه: دانش آموزان دختر کلاس هفتم تا نهم شهر یاسوج در مدرسه انتخاب شده به عنوان گروه مقایسه. دانش آموزان این گروه، یکسری اطلاعات کلی درباره نوشیدن آب را از طریق محقق دریافت خواهند کرد.

حجم آب مصرفی روزانه توسط دانش آموزان عادت به نوشیدن آب در طی روز

این مطالعه یک کارآزمایی در عرصه (مطالعه قبل و بعدی با گروه مقایسه تصادفی شده) با 194 نفر در هر گروه (مداخله آب و کنترل) است. با استفاده از روش تصادفی ساده، دو مدرسه از لیست مدارس راهنمایی شهر یاسوج که تعداد دانش آموزان پایه هفتم تا نهم آنها برابر با حجم نمونه محاسبه شده باشد، انتخاب می شوند. از بین دو مدرسه، یک مدرسه به طور تصادفی به گروه مداخله و دیگری به گروه کنترل اختصاص می یابد. همه دانش آموزان پایه هفتم تا نهم این دو مدرسه وارد مطالعه می شوند.

هر دو گروه مداخله و مقایسه، آموزش ها را از طریق یک رسانه اجتماعی دریافت می کنند ولی شرکت کنندگان از محتوا و ساختار آموزشی اختصاصی (مبتنی بر چارچوب انتخابی) یا یک آموزش کلی، اطلاعی ندارند. به عبارت دیگر، نمی دانند که در کدام گروه قرار گرفته اند.

اطلاعات مربوط به پیامدهای اصلی مطالعه

یک سال بعد از انتشار نتایج مطالعه

پژوهشگران شاغل در دانشگاه ها و موسسات علمی

انجام متاآنالیزها

مراجعه به سایت معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تماس با تلفن دکتر احمد علی اسلامی یا ارسال ایمیل درخواست برای ایشان

ارسال ایمیل درخواست و پاسخدهی به آن توسط فرد مسئول