مقایسه تاثیر آموزش با استفاده از روش کتابچه آموزشی و ایفای نقش بر دانش و درک از خودکارآمدی مادران در مدیریت درد نوزاد: نیمه تجربی

تعیین و مقایسه دانش و درک از خودکارآمدی مادران در زمینه مدیریت درد نوزاد در گروه های کنترل ، بوکلت و ایفای نقش قبل و بعد از مداخله.

مطالعه نیمه تجربی دارای گروه کنترل، با گروههای موازی، بر روی 75 نوزاد

در گروه مداخله یک کتابچه آموزشی که شامل محتویاتی در زمینه مدیریت در نوزاد است به مادر داده می شود سپس محقق در دو جلسه یک ونیم ساعته به صورت رو در رو در مورد محتویات کتابچه با مادر به بحث و تبادل نظر می پردازد. در گروه مداخله دو محتوای آموزشی به روش ایفای نقش در دو جلسه یک ونیم ساعته به مادر آموزش داده خواهد شد. به این منظور جلسات انفرادی با هماهنگی مادر و بر حسب تمایل وی در بالین نوزاد تشکیل خواهد شد. در گروه کنترل آموزشهای روتین بخش را دریافت خواهند کرد. این آموزش ها به صورت شفاهی بوده و شامل کلیاتی در مورد آرام سازی نوزاد مانند درآغوش گرفتن و مکیدن غیر مغذی با انگشت مادر می باشد.

مادران نوزادان ترم که با شیر مادر تغذیه می شوند. مادر در کنار نوزاد مقیم باشد؛ مادرانی که سابقه دریافت آموزش درباره مدیریت درد را داشته باشد.تغییر در وضعیت بالینی نوزاد

سه گروه مداخله. گروه یک علاوه بر مراقبت روتین کتابچه آموزشی مدیریت درد را دریافت خواهند کرد. گروه دوم علاوه بر مراقبت روتین مدیریت درد را به روش ایفای نقش آموزش می بییند و گروه سوم فقط آموزش های روتین بخش را دریافت می کنند.

دانش ؛ سطح درک از خودکارآمدی مادران

اطلاعات بیشتری وجود ندارد.