تأثیر فعالیت بدنی با و بدون تقاضای شناختی در بهبود عملکرد اجرایی و علائم رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی

بررسی تاثیر فعالیت های حرکتی نیازمند به تمرینات شناختی و بدون تمرینات شناختی بر بهبود علائم رفتاری وکارکردهای اجرایی، در کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی است.

کار آزمای بالینی دارای گروه کنترل فعال، با گروه های موازی، دو سویه کور، تصادفی شده، بر روی 30 بیمار و برای تصادفی سازی از پاکت مهر و موم شده استفاده خواهد شد.

نیمه آزمایشی که در آن از طرح کار آزمایی بالینی تصادفی (پیش آزمون-پس آزمون) با گروه کنترل فعال استفاده خواهد شد . ومحل اجرا در کلینیک روانشناسی خواهد بود.

شرایط ورود: داشتن تشخیص اختلال نقص توجه و بیش فعال از روانپزشک داشتن سن 7تا12 سال داشتن رضایت آگاهانه برای شرکت در پژوهش شرایط عدم ورود: داشتن اختلالات همراه از جمله اختللال یادگیری، اختلال سلوک و غیره داشتن هوشبهر مرزی

در گروه مداخله، فعالیت های حرکتی که انجام میشود نیازمند ارائه تمرینات شناختی است که بر بهبودعلائم رفتاری و کارکرد های اجرایی کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی می تواند موثر واقع شود. در گروه کنترل، فقط فعالیت های حرکتی هوازی و بدون تمرینات شناختی ارائه می گردد.

توانبخشی شناختی مبتنی بر حرکت، کارکرد های اجرایی، علائم رفتاری، اختلال نقص توجه و بیش فعالی

برای تصادفی سازی از روش تصادفی سازی محدود و بلوک استفاده خواهد شد، به این صورت که برای تعیین دو گروه آزمایش و کنترل ،از 15 توپ با کد Aبرای گروه آزمایش و 15 توپ با کد B برای گروه کنترل در نظر گرفته خواهد شد و سپس درون ظرف قرعه کشی قرار گرفته و بدون جایگزینی و به طور تصادفی توپ ها از ظرف خارج شده و توالی ایجاد شده ثبت می گردد.سپس بر اساس حجم نمونه پژوهش، تعدادی پاکت نامه آلومینیومی تهیه و هر یک از توالی تصادفی ایجاد شده بر روی یک کارت ثبت می شود.وکارتها داخل پاکتهای نامه به ترتیب جای گذاری می شوند. به منظور حفظ توالی تصادفی نیز، بر روی سطح خارجی پاکت ها شماره گذاری به همان ترتیب انجام می گیرد.در نهایت درب پاکت های نامه چسبانده شده و به ترتیب در داخل جعبه ای قرار می گیرد. در زمان شروع ثبت نام شرکت کنندگان براساس ترتیب ورود شرکت کنندگان واجد شرایط به مطالعه یکی از پاکتهای نامه به ترتیب باز شده و گروه تخصیص یافته آن شرکت کننده آشکار می گردد.

در این مطالعه افراد شرکت کننده بعد از داشتن رضایت آگاهانه و قرار گرفتن به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هیچ اطلاعی از نحوه ی مداخله ی گروه مقابل کسب نخواهند کرد، و هم چنین از نحوه ی قرار گرفتن خود به عنوان گروه آزمایش و یا گروه کنترل اطلاعی نخواهند داشت، و هم چنین ارزیابان نتایج فردی خارج از تیم مطالعه انتخاب می شود. در این صورت اطلاع خود محقق از نوع مداخله اختصاص داده شده به شرکت کنندگان در مطالعه نمی تواند روی تجزیه و تحلیل داده ها تاثیر بگذارد.

اطلاعات بیشتری وجود ندارد.