هدف این مطالعه کنترل استرس و هیجانهای منفی در بیماران قلبی می باشد
طراحی
کارآزمایی بالینی دارای یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل است. به افرادی که ملاکهای ورود به پژوهش را داشته باشند عددی تعلق می گیرد مثلا اگر 50 نفر ملاک ورود به پژوهش را دارا باشند از 1 تا 50 به ترتیب به آنها عددی تعلق می گیرد سپس از بین این اعداد، توسط قرعه کشی، حداقل 15 نفر برای گروه آزمایش و 15 نفر برای گروه کنترل در نظر گرفته می شود.
نحوه و محل انجام مطالعه
1. جمع آوری نمونه ها از بیمارستان تخصصی قلب دکتر حشمت رشت
2. مصاحبه از نمونه ها و کنترل ملاکهای ورود
3. گماردن تصادفی نمونه ها در دو گروه آزمایش و کنترل
EFT.4 فقط بر روی گروه آزمایش به مدت 8 هفته، هفته ای یک جلسه 90 دقیقه ای انجام می شود
5. کورسازی انجام نمی شود
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
شرایط ورود: ابتلا به بیماری قلبی عروقی، دامنه سنی 20 تا 55 سال، دارا بودن ثبات نسبی سلامت جسم و روانی نمره بالا در استرس ادراک شده و ناگویی هیجانی
شرایط عدم ورود: ابتلا به بیماری روانی یا جسمانی دیگر، بیماری قلبی حاد
گروههای مداخله
EFT بر روی گروه آزمایش، بصورت آموزشات پیرامون آگاهی هیجانی، نمادسازی و پردازش و تبدیل هیجان، بصورت ارایه تکنیکهای درمانی صورت می گیرد. گروه کنترل، آموزشی در این زمینه دریافت نمی کند اما همچون گروه آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون شرکت نموده و به پرسشنامه ها پاسخ می دهند
متغیرهای پیامد اصلی
ناگویی هیجانی و استرس ادراک شده
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
نام اختصاری
EFT
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20200808048335N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2020-10-01, ۱۳۹۹/۰۷/۱۰
زمانبندی ثبت:prospective
آخرین بروز رسانی:2020-10-01, ۱۳۹۹/۰۷/۱۰
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2020-10-01, ۱۳۹۹/۰۷/۱۰
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
مریم عاقل مسجدی
نام سازمان / نهاد
موسسه آموزش عالی رحمان
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 11 5423 5160
آدرس ایمیل
aghelmasjedi@rahman.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2020-10-22, ۱۳۹۹/۰۸/۰۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2020-11-21, ۱۳۹۹/۰۹/۰۱
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
اثربخشی درمان متمرکز بر هیجان (EFT) بر استرس ادراک شده و ناگویی هیجانی(الکسی تیمیا) در بیماران قلبی _ عروقی
عنوان عمومی کارآزمایی
بررسی تاثیر هیجان در بیماران قلبی
هدف اصلی مطالعه
حمایتی
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
به بیماری قلبی عروقی مبتلا هستند
از نظر سلامت جسمی و روانی دارای ثبات نسبی هستند
استرس ادراک شده بالایی دارند
ناگویی هیجانی بالایی دارند
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
به بیماری روانشناختی و یا جسمی دیگر مبتلا هستند
افرادی که علایم حاد و شدید بیماری قلبی دارند
افرادی که سن زیر 20 سال یا بالای 55 سال دارند
افرادی که همزمان تحت درمان روانشناختی دیگری هستند
سن
از سن 20 ساله تا سن 55 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
30
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
روش تصادفی سازی ساده و واحد آن فردی است به افرادی که ملاکهای ورود به پژوهش را داشته باشند عددی تعلق می گیرد مثلا اگر 50 نفر ملاک ورود به پژوهش را دارا باشند از 1 تا 50 به ترتیب به آنها عددی تعلق می گیرد سپس از بین این اعداد، توسط قرعه کشی، حداقل 15 نفر برای گروه آزمایش و 15 نفر برای گروه کنترل در نظر گرفته می شود.
موضوعات مورد مطالعه شامل استرس، ناگویی هیجانی، درمان متمرکز بر هیجان
کد ICD-10
توصیف کد ICD-10
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
1.نمره ناگویی هیجانی در پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو
مقاطع زمانی اندازهگیری
اندازه گیری ناگویی هیجانی در ابتدای مطالعه (قبل از شروع مداخله) و 60 روز پس از شروع درمان (EFT)
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو
2
شرح متغیر پیامد
نمره استرس ادراک شده در پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن و همکاران
مقاطع زمانی اندازهگیری
اندازه گیری استرس ادراک شده در ابتدای مطالعه (قبل از شروع مداخله) و 60 روز پس از شروع درمان (EFT)
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه استرس ادارک شده کوهن و همکاران
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله: آموزش به بیماران در طی 8 جلسه آموزشی، 90 دقیقه ای و هفته ای یک جلسه. محتوای هر جلسه به تفکیک عنوان شده است. 1.برقراری ارتباط و ایجاد تعهد دردرمان، توضیح درباره بیماری قلبی، عوامل ایجاد کننده و نگهدارنده و عوامل خطربیماری،مفهوم سازی درمان متمرکز بر هیجان، ارزیابی آزمودنی ها بر اساس توانایی تمرکز بر تجربیات درونی 2.شناسایی چرخه تعاملی معیوب، شناسایی احساسات متناقض، دوگانه و انتقادی درباره خود و اشخاص مهم و تاثیر گذار در زندگی 3.شناسایی هیجانهای اساسی و ابراز هیجانی، آموزش نام گذاری هیجانها در زمان حال ، بحث راجع به 4 هیجان اصلی و نیازهای مربوط به آنها 4.ایجاد شرایط بروز تجربیات معمولا ناخوشایند هیجانی در بافت ارتباطی و خانوادگی و به چالش کشیدن آنها، قرار دادن آزمودنی ها در موقعیت گفتگوی دو صندلی جهت شناسایی هیجان پنهان اولیه و مناظره بین خود تجربه کننده و خود انتقادگر 5.بکارگیری تکنیک آرامسازی، گفتار و احساس خود انتقادی آرامتر گردد و تجربه درماندگی آزمودنی ها کاهش یابد. قرار دادن آزمودنی ها در موقعیت گفتگو با صندلی خالی تا با اشخاص تاثیرگذار و مهم زندگی شان گفتگو کنند 6.تقویت هیجان مثبت از طریق فرایند بخشش و رهایی از خودانتقادی و تاثیرات مثبت آن بر عملکرد قلبی بیماران و افزایش هشیاری نسبت به پیامدهای به تاخیر انداختن فرایند بخشش 7.بیان ارزشهای خود و چگونگی زندگی با آنها و اشاره به نیازهای عاطفی و هیجانی و روشهای برآورده ساختن آن نیازها در راستای ارزشها(حفظ سلامتی بعنوان نوعی ارزش) 8.مرور مهارتهای ارایه شده و تقویت تغییراتی که در طی درمان صورت گرفته است. برجسته کردن تفاوتهایی که بین تعاملات فعلی و تعاملات قدیمی ایجاد شده است و جمع بندی نکات مطرح شده جلسات قبلی
طبقه بندی
رفتاری
2
شرح مداخله
گروه کنترل: در این مطالعه گروه کنترل هیچ یک از آموزشات درمانی را دریافت نخواهد کرد