ارزیابی نقش تجویز آهن بر پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مبتلا به" فقر اهن بدون انمی" دردانشکده علوم دانشگاه اصفهان گروه بیولوژی در سال تحصیلی 90-89

هدف: این مطالعه تصادفی یک مطالعه دوسویه کور (مقایسه تاثیر تجویز اهن تکمیلی با دارونما)، برای ارزیابی تاثیر اهن بر پیشرفت تحصیلی میباشد. جمعیت مورد مطالعه: کلیه دانشجویان دختر شاغل به تحصیل در دانشکده علوم دانشگاه اصفهان رشته زیست شناسی در ترم دوم سال تحصیلی 90-89 از لحاظ وضعیت اهن بدن مورد ارزیابی قرار میگیرند. از بین این جمعیت 80 دانشجو که در بررسی اولیه هر چند انمی فقراهن نداشته ولی فریتین پایین دارند (فقر اهن بدون انمی) برای ورود به مرحله بعد انتخاب میگردند. دانشجویان با آنمی فقر اهن از مطالعه خارج شده و برای درمان به درمانگاه معرفی میشوند. روش اجرا: تمامی دانشجویان دختر دانشکده علوم (حدود 300 نفر)در مرحله اول وارد طرح میشوند. با توجه به شیوع 35-40 درصد وجود فقر اهن بدون انمی در این سنین ( در مطالعات قبلی) ، حدود 120 دانشجو شانس ورود به مرحله بعد را دارند. از این تعداد 80 نفر با استفاده از روش تصادف سازی کامپیوتری انتخاب و به 2 گروه کنترل و مداخله تقسیم میشوند. گروه مداخله 50 میلیگرم اهن، 2 بار در روز، برای مدت 6 هفته دربافت میکنند. گروه شاهد برای مدت مشابه و به تعداد مشابه دارونما دریافت میکنند. در پابان ترم، دانشجویان دو گروه از لحاظ میزان فریتین خون مجددا مورد ارزیابی قرار میگیرند و دانشجویان با فقر آهن که پاسخ کافی به درمان داده اند (فریتین خون افزایش یافته) مشخص میگردند. ارزیابی میزان پیشرفت تحصیلی (تغییر رتبه و معدل هر فرد در کلاس در مقایسه با قبل از مداخله ) در هر یک از دو گروه انجام، و با مقایسه میزان تغییر رتبه در دو گروه (با روش اماری Chi square و Fisher tests )، نسبت به ارزیابی نقش درمان فقر اهن بر پیشرفت تحصیلی در موارد فقر اهن بدون انمی اقدام میشود.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان