بررسي مداخله آموزشي مبتني بر مدل فرانظري در درمان اعتياد به بازي هاي آنلاين در نوجوانان شهر آبيك

تعیین اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرانظری در درمان اعتیاد به بازی های آنلاین در نوجوانان شهر آبیک

این مطالعه با گروه های موازی،دو گروه مداخله و کنترل با حجم نمونه 206 نفر بطور تصادفی ساده تقسیم می شوند.از 25 مدرسه،8 مدرسه انتخاب و 4 مدرسه در گروه مداخله و 4 مدرسه در گروه کنترل و سپس 30 نفر از هر مدرسه تصادفی انتخاب می شوند.

ابتدا به دانش آموزان متوسطه شهر آبیک،پرسشنامه آنلاین اختلال بازی اینترنتی و شاخص شدت بی خوابی از طریق شبکه های اجتماعی ارسال می شود.افراد با نمره بالاتر از 45، تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار می گیرند،گروه مداخله اپلیکیشن آموزشی طراحی شده درمان اختلال به بازی های اینترنتی را دریافت می کنند.گروه کنترل درباره بهداشت خواب،آموزش می بینند.قبل،یک و سه ماه پس از پایان یافتن آموزش،مجدد برای ارزیابی تاثیر مداخله،به پرسشنامه ها را آنلاین پاسخ می دهند.

معیار ورود:تمایل به مشارکت در مطالعه؛ تشخیص اختلال به بازی های اینترنتی در دانش آموزان از طريق پرسشنامه مربوطه؛ دسترسی به کامپیوتر، تبلت و یا گوشی هوشمند معیار عدم ورود:سن بیشتر از ۱۸ سال؛ عدم اعتیاد به بازی های اینترنتی

گروه مداخله اپلیکیشن آموزشی بر اساس مدل فرانظری و درمان شناختی رفتاری را در یک پکیج آموزشی در هشت جلسه 30 الی 45 دقیقه ای دریافت می نمایند،آموزش گروه کنترل درباره بهداشت خواب است.افراد، یک و سه ماه پس از پایان آموزش،برای ارزیابی تاثیر مداخله،پرسشنامه ها را در اپلیکیشن پر می کنند.

مدت زمان بازی آنلاین؛نمره اعتیاد به بازی آنلاین

با توجه به تغییر شرایط سلامت عمومی و به علت بیماری کرونا ویروس، زمان انجام نمونه گیری مطالعه تغییر کرده است.

اين تحقيق يك مطالعه کارآزمایی تصادفی شاهددار یک سوکور است. به روش تصادفی سازی ساده از تعداد کل 25 مدرسه، 8 مدرسه به صورت تصادفی انتخاب می شود. از 8 مدرسه، 4مدرسه را به طور تصادفی به گروه های کنترل و 4 مدرسه دیگر نیز به طور تصادفی به گروه تجربی تخصیص می دهیم. از هر مدرسه به صورت تصادفی 30 دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب خواهد شد. از هر مدرسه تعداد دانش آموزانی که انتخاب می شوند از طریق نرم افزار spss یک کد مخصوص به خود می گیرند و سپس پس از آنالیز داده ها از طریق این کدها تصادفی انتخاب خواهند شد. در هر خوشه منتخب، تمام دانش آموزاني كه بازي ویدیوئی انجام مي دادند انتخاب می شوند. آزمودنی ها به طور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم خواهند شد.