بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر نیازهای آموزشی مادران در مورد سلامت باروری دختران نوجوان

بررسی تاثیر مداخله آموزشی مادران نسبت به سلامت باروری دختران نوجوان

کارآزمایی بالینی شاهددار تصادفی شده با دو گروه مداخله و کنترل، حجم نمونه 100 (50 نمونه در هر گروه)

نمونه گیری با روش تصادفی انجام می شود، ابتدا تمام مدارس متوسطه های اول و دوم شهری شهر شاهرود لیست شده و به روش تصادفی، یک مدرسه انتخاب می شود؛ سپس تعداد دانش آموزان مدرسه لیست شده و به روش تصادفی ساده 50 نفر از مادران برای هر گروه انتخاب می شوند. بعد از هماهنگی با مادران، ابتدا ابزار پژوهش توسط گروه مداخله و کنترل تکمیل می شود. سپس گروه مداخله در برنامه آموزشی شرکت می کنند. برنامه آموزشی شامل کلاسهای آموزشی هفته ای به مدت 6 هفته می باشد که طبق برنامه ریزی و از قبل اعلام شده در سالن اجتماعات دبیرستان صورت می گیرد. در پایان برنامه آموزشی، ابزار پژوهش مجددا توسط هر دو گروه مداخله و کنترل و سپس 3 ماه بعد تکمیل می شود.

مادران ساکن شهرستان شاهرود باشند مادران دارای حداقل یک دختر ۱۹-۱۱ سال باشند دختر نوجوان در یکی از مدارس مشغول به تحصیل باشد برای شرکت در پژوهش رضایت داشته باشند.

مادرانی که در گروه مداخله قرار می گیرند با استفاده از بسته آموزشی که بر اساس نتایج مطالعه کیفی و مرور متون بدست آمده و مبتنی بر نیازهای آموزشی مادران در خصوص سلامت باروری دختران نوجوان می باشد(مبتنی بر شواهد است)، 6 جلسه آموزشی 90 دقیقه ای به صورت هفتگی را دریافت می کنند همچنین بوکلتی که در این خصوص تهیه شده است نیز در اختیار مادران قرار می گیرد. برای گروه کنترل اقدامی انجام نمی شود فقط بعد از پایان مطالعه جهت ملاحظات اخلاقی بوکلت آموزشی سلامت باروری نوجوانان در اختیار گروه کنترل نیز قرار داده می شود.

1. درک ضرورت آموزش به مادران در مورد سلامت باروری دختران نوجوان 2. محتوای اموزشی 3. توانمند سازی مادران در ارتقاء سلامت باروری دختران نوجوان

روش تخصیص تصادفی با استفاده از بلوک چهارتایی می باشد. با توجه به بلوک ها شش حالت زیر ABBA 6-، 5- ABAB ، 4- BAAB ، BABA 3- ، BBAA 2-، 1- AABB وجود دارد. با استفاده از جدول اعداد تصادفی اعدادی به دست می اید که با توجه به اعداد و شماره بلوک ها، جایگزینی بلوک ها انجام می شود. سپس 100 پاکت تهیه می شود و به ترتیب بالا از شماره1 تا 100 شماره گذاری می شود و حروف داخل آن ها نوشته می شود. در داخل پاکت ها کلمه A و یا B گذاشته می شود. افراد بر اساس ترتیب ورود به مطالعه یکی از این پاکت ها را دریافت می کنند و مشخص می شود که در کدام گروه قرار می گیرند .