تاثير 12 هفته تمرينات اصلاحي سیستماتیک و عملکردی بر تعادل، قدرت، کنترل پاسچرال، حس عمقی مچ پا و پاسچر دانش آموزان مبتلا به سندرم انحراف پرونیشن

بررسی تاثير 12 هفته تمرينات اصلاحي سیستماتیک و عملکردی بر تعادل، قدرت، کنترل پاسچرال، حس عمقی مچ پا و پاسچر دانش آموزان مبتلا به سندرم انحراف پرونیشن

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه های متقاطع، یک سویه کور ، تصادفی شده

گروه تجربی، تمرینات اصلاحی سیستماتیک و عملکردی را به مدت 12 هفته و گروه کنترل، فعالیت های معمول خود را اجرا کردند.

شرایط ورود: ابتلای فرد به سندرم انحراف پرونیشن در هر دو تا پا با توجه به تشخیص متخصص حرکات اصلاحی، داشتن کف پای صاف منعطف بدون علائم درد که از طریق تست بلند کردن پاشنه، افت ناوی بیشتر از 10 میلیمتر و صافی درجه 2 کف پا تشخیص داده می شودند، میانگین سنی 16-10 سال، داشتن دید طبیعی یا اصلاح شده با عینک یا لنز، عدم ابتلای فرد به دیگر بیماری-های حاد یا مزمن ناتوان کننده مغایر با ورزش عدم منع پزشک متخصص جهت انجام تمرینات ورزشی، فرد هیچ گونه سابقه آسیب دیدهگی یا جراحی در طرفین زانوهایش نداشته باشد، هیچ گونه سابقه آسیب دیده گی شدید یا عمل جراحی برروی مفاصل مچ پا، زانو، ران و لگن و کمر نداشته باشد، تکمیل فرم رضایت نامه به صورت آگاهانه و پرسشنامه ی سلامت فردی. شرایط عدم ورود: دارای بیماری های گوش داخلی، مشکلات تاثیر گذار بر تعادل در سیستم عصبی، اختلال سیستم دهلیزی و یا عیوب غیر قابل اصلاح انکساری. سابقه آسیب، شکستگی و یا جراحی اندام تحتانی، دامنه حرکتی غیر طبیعی بیش از حد مفاصل اندام تحتانی، مشکلات ارتوپدی جدی مثلا داشتن کف پای صاف سخت (ساختاری)، وجود درد و یا ایجاد درد در طول مطالعه، عدم تکمیل آزمون های تحقیق در پیش آزمون و پس آزمون، عدم حضور مستمر در تمرینات.

گروه تجربی، تمرینات اصلاحی سیستماتیک و عملکردی را به مدت 12 هفته (3 جلسه در هفته به مدت یک ساعت) و گروه کنترل، فعالیت های معمول خود را اجرا کردند.

تعادل؛ قدرت؛ کنترل پاسچرال؛ حس عمقی مچ پا؛ و پاسچر

جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر سنین 10-16 مبتلا به سندرم انحراف پرونیشن بود که با مراجعه به مدارس و غربالگری حدود 1836 نفر و ارزیابی منسجم افراد مورد نظر تحقیق توسط مربیان متخصص حرکات اصلاحی در نواحی 3 گانه شهر کرمانشاه تشکیل شد. نمونه ها شامل 30 نفر بودند که با استفاده از طرح نمونه گیری تصادفی خوشه ای بر اساس معیارهای ورود و خروج به مطالعه از بین دانش آموزان پسر (1836نفر) سنین 10-16 سال و بصورت غیر تصادفی و هدفمند انتخاب گردیدند ولی بصورت تصادفی و مساوی در دو گروه 15 نفری کنترل (فعالیت معمول) و تجربی (تمرینات اصلاحی سیستماتیک و عملکردی) تقسیم بندی شدند.

گروه کنترل و گروه تجربی اطلاعی از اینکه کدام متغییر مستقل را اجرا می کنند نداشتند.

اطلاعات مربوط به پیامدهای اصلی

5 ماه پس از چاپ نتایج

برای محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی

آنالیزهایی آماری داده ها

علی گل چینی ایمیل: Ali.golchini@gmail.com تلفن: 09183589577

از طریق ایمیل یا تماس تلفنی ظرف 2 هفته اطلاعات ارسال خواهد شد.