مداخلات عصب روانشناختی بر روی کودکان کم بینا

1. بررسی مداخلات عصب روانشناختی بر عملکرد دیداری کودکان کم بینا: یک کارآزمایی بالینی تک بازویی

کارآزمایی بالینی با روش تک بازویی با یک گروه 5 نفره از کودکان کم بینا اجرا شد. این روش دارای 3 ویژگی زیر است: 1- اندازه گیری های مکرر در طول یک موقعیت آزمایشی از متغییر وابسته. 2- اجرای موقعیت های آزمایشی متعدد برای هر یک از شرکت کنندگان (مثلاً هر فرد هم در موقعیت آزمایش (مداخله) و هم در موقعیت خط پایه (کنترل) حضور دارد). 3- هریک از افراد شرکت کننده به عنوان مبنایی برای مقایسه اثر بخشی موقعیت آزمایشی در نظر گرفته می شوند. دلیل انتخاب این گونه طرح این است که هر فرد میتواند هم در موقعیت کنترل باشد و هم در موقعیت مداخله، ضمن اینکه در هر موقعیت چندین بار اندازه گیری صورت میگیرد تا از ثبات نمره فرد در آن موقعیت و آمادگی برای انتقال به موقعیت بعدی اطمینان حاصل شود. و نیز هر فرد خود مبنای اثربخشی مداخله بر روی خودش میباشد و نیز مانند مطالعات آماری اثربخشی مداخله از نمره کلی گروه مشخص نشده بلکه اثربخشی بر روی هر فرد مهم خواهد بود. (زیرا در مطالعات آماری ممکن است بر روی یک فرد موثر نباشد)

کارآزمایی بالینی به روش تک بازویی بر روی 5 نفر از کودکان کم بینا در محل اتاق تاریک مرکز توانبخشی توکل اجرا شده است. هر 5 کودک کم بینا ابتدا 4 جلسه در موقعیت خط پایه(کنترل)، سپس 8 جلسه در موقعیت آزمایش (مداخله) و دوباره 4 جلسه در موقعیت خط پایه(کنترل) قرار گرفتند و پایان هر جلسه عملکرد بینایی آنها سنجیده شد.

1. سن 4 الی 6 سال 2.عدم نقص های حسی دیگر به جز کم بینایی 3. نداشتن اوتیسم 4. نداشتن پیش فعالی

مداخله شامل آموزش و توانبخشی بر روی یک گروه 5 نفری از کودکان کم بینا با به کارگیری تمرینات توانبخشی پیاده سازی شده بر سامانه محرک نوری است.

ارتقا آزمودنی ها در متغیرهای زیر: 1. تشخیص نور 2. ادراک رنگ 3. تشخیص رنگ 4. تشخیص شکل 5. تشخیص شکل از زمینه 6. تشخیص جزئیات 7. تعقیب بینایی 8. حافظه دیداری و توالی حافظه دیداری 9. هماهنگی چشم و دست 10. تشخیص عمق