تاثیر کاربرد درمانی نقاشی بر اضطراب حین بستری و روش‏‏ های مقابله ‏ای کودکان بستری

تعیین تاثیر نقاشی درمانی بر اضطراب و روش‏ های مقابله ‏ای کودکان بستری در بیمارستان تخصصی کودکان اکبر

کارآزمایی بالینی تصادفی دو گروهه دارای گروه های مداخله و کنترل، با استفاده از قرعه کشی ابتدا گروه کنترل نمونه‎گیری شد سپس نمونه گیری گروه مداخله شروع شد

مطالعه در بیمارستان تخصصی کودکان اکبر انجام شد. گروه مداخله در 5 جلسه یک ساعته استفاده درمانی از نقاشی در اتاق بازی بخش بصورت گروهی شرکت کردند. جلسات درمانی براساس روش موضوع‏ گرایی توسط پژوهشگر و در رابطه با موضوعاتی شامل: موضوع آزاد(جلسه1)، احساسات مددجو درباره بیمارستان و محیط آن(جلسه2)، بیماری و فرد بیمار(جلسه3)، تیم مراقبت شامل پرستاران و پزشکان(جلسه4)، خدمات و پروسیجرهای درمانی(جلسه5) انجام شد. در هر جلسه پس از توضیح کوتاهی در رابطه با روش کار و نحوه برگزاری جلسه درمانی، وسایل نقاشی(مدادرنگی، آبرنگ، پاستیل، ماژیک رنگی و در جلسه چهارم گواش) بصورت بسته لوازم در اختیار کودک قرار گرفت. کودک به نقاشی در مورد موضوع تعیین شده می پرداخت. در انتهای هر جلسه پژوهشگر از کودک می‏خواست برای نقاشی خود یک داستان طراحی کند. در جلسه سوم از کودکان خواسته می شد که در مورد داستان بیان شده، نمایش عملی با برجسته سازی‏ نقاشی کشیده شده و چسباندن روی آبسلانگ اجرا نماید. جلسه چهارم نقاشی روی دیوار با قلمو و سرنگ بود و جلسه پنجم بصورت رنگ آمیزی انجام شد.

کودکان بستری شرط ورود: سن7 تا 12 سال شرایط عدم ورود: در 24 ساعت اول بستری نیست؛ سابقه بستری؛ نمره اضطراب زیر 19؛ عقب ماندگی ذهنی، سندروم داون و اختلالات شناختی؛ عدم توانایی خروج از بستر

گروه مداخله: نقاشی کشیدن، پنج جلسه، با روش موضوع گرایی، هر جلسه 1ساعت، روزانه دوجلسه گروه کنترل: هیچ مداخله ای دریافت نکرد

اضطراب؛ راهبردهای مقابله ای

فقط مقاله انتشار خواهد یافت