تاثیر آموزش از طریق فضای مجازی برخودکارآمدی وتداوم شیردهی زنان نخست زا

تعیین تاثیر آموزش از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی و تداوم شیردهی در زنان نخست زا

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، مبتنی بر جامعه و عمل گرا، با گروه های موازی، یک سویه کور ، تصادفی شده

زمینه شیردهی، با عضویت گروه فضای مجازی با 180-120 دقیقه شرکت در کلاس و ارسال مطالب آموزشی ارسالی از وزارتخانه در مورد شیردهی و پاسخگویی به سوالات آنان

افراد تمایل به شرکت در مطالعه داشته باشند. • حداقل سطح تحصيلات در حد خواندن و نوشتن باشد. • هیچ یک از افراد مورد مطالعه در کلاس¬های آموزشی مشابه آنچه در این پژوهش مورد استفاده قرارخواهد گرفت شرکت نکرده باشند. • دسترسی و توانایی استفاده از فضای مجازی داشته باشند. • زنان نخست زا باشند. • وضعیت نوزاد طبیعی(دارای وزن نرمال، سن حاملگی ترم و عدم ناهنجاری نوزاد) باشد. • منع پزشکی جهت شیردهی برای مادر ونوزاد نباشد. معیار های حذف نمونه: • عدم تمایل به ادامه شرکت در مطالعه. • غیبت کردن در یک جلسه کلاس های آموزشی 180 دقیقه ای. • ترک گروه مجازی آموزش شیردهی.

گروه مداخله: شرکت در کلاس های آمادگی برای زایمان 180-120 دقیقه و سپس عضویت در گروه مجازی( پیش آزمون) آموزش شیردهی و پاسخگویی به سوالات شیردهی از 28 هفته بارداری تا 4 ماه بعد زایمان(پس آزمون) گروه کنترل: آموزش های روتین بعد زایمان (پیش آزمون )و 4 ماه بعد( پس آزمون)

این مطالعه با هدف تعیین تاثیرآموزش و مشاوره از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی و تداوم شیردهی در مادران نخست زای مراجعه کننده در کلاس های آمادگی برای زایمان درشهرستان شاهرود به اجرا در آمد. بر این اساس برنامه مدونی شامل مشاوره چهره به چهره، پیگیری ها از طریق تماس تلفنی و استفاده از فضای مجازی در نظر گرفته شد تا با استفاده از نتایج حاصل از آن برنامه آموزشی کارآمدتری در جهت بهبود تداوم شیردهی انحصاری پیشنهاد گردد.

روش تصادفی سازی: ساده واحد تصادفی سازی: فردی بدون لایه بدون ابزار تصادفی سازی

شرکت کنندگان: در گروه مداخله: - در گروه کنترل:کور محقق اصلی:در گروه مداخله: - در گروه کنترل:- محققین دانشگاهی:در گروه مداخله: - در گروه کنترل: - مسئولین جمع آوری داده ها: در گروه مداخله: - در گروه کنترل:کور کسانی که پیامد را ارزیابی می کنند: در گروه مداخله: - در گروه کنترل:کور