اثربخشي بازي درماني كودك محور بر مشكلات عاطفي و رفتاري ( دروني سازي و بروني سازي شده )كودكان با آسيب فلج مغزي

پژوهش حاضر با هدف اثربخشي بازي درماني كودك محور بر مشکلات رفتاری دروني سازي و بروني سازي شده کودکان با آسیب فلج مغزی،صورت گرفته است

کارآزمایی بالینی پژوهش دارای گروه کنترل، مبتنی بر جامعه و عمل گرا، با گروه های موازی ، یکسویه کور ، تصادفی سازی شده ساده و فردی

مرکز توانبخشی و نگهداری رفیده واقع در شهر تهران . جلسات اول صرف برقراري ارتباط بین کودک و درمانگر مي شود.جلسات 4 الی 12 : کودک به بیان مشکلات خود از طریق بازي مي پردازد ودرمانگر بدون آن که سعي-کند موضوعي بر کودک تحمیل کند و یا رفتار کودک را به سمت خاص هدایت کند، تلاش مي کند. جلسات 12 تا 16 : کودکان براي خاتمه درماني آماده مي شوند.

کودکان 8-6 سال،وجود مشکلات عاطفی و رفتاری براساس آزمون سیاهه رفتاری کودکان،علاقه به همکاری و شرکت در پژوهش، بهره هوشی بالاتر از 55 ، عدم دریافت درمان های دیگر به غیراز دارودرمانی،توانایی استفاده از زبان و دارابودن قدرت تکلم وجود پرخاشگری غیرقابل کنترل، غیبت بیش از دوباردر هفته، دریافت مداخله های دیگر در زمان اجرای پژوهش به غیراز دارودرمانی.

جلسات گروه های آزمایش طی16 جلسه ، 45دقیقه ای و هر هفته دوبار که توسط پژوهشگر انجام میگرفت،برگزار گردید.در حالیکه گروه کنترل هیچگونه مداخله¬ای را دریافت نکردند

کاهش اضطراب، کاهش افسردگی، کاهش قانون شکنی، کاهش پرخاشگری.

ر این پژوهش از روش تصادفی سازی ساده و فردی استفاده گردید.در این روش احتمال عدم تساوی تعداد افذاد تخصیص یافته به هر یک از گروه ها ،خصوصا" در مطالعاتی با حجم نمونه اندک وجود دارد.با توجه به حجم نمونه اندک ،به جای استفذاده از جدول اعداد تصادفی ،از تصادفی سازی از روش تخصیص شماره اعضای جامعه بر روی یک تکه کاغذ و قراردادن درون جعبه سپس خارج ساختن کاغذها بطور تک تک تا زمانی که حجم نمونه مورد نظر کامل شود، استفاده گردید. همچنین برای اطمینان از صحیح بودن اجرای تصادفی سازی ساده علاوه بر روش قبل ،از نرم افزار تولید تصادفی استفاده شد.Random Allocation Software نحوه ساخت توالی تصادفی:علاوه بر روش های اجرای شده فوق به صورت آنلاین از وب سایت: نیز بکار گرفته شدWWW.Randomization.com به منظور پنهان سازی تخصیص تصادفی از یکی از روش های آن به نام،تصادفی سازی مرکزی استفاده گردید که روش توالی تصادفی در اختیار خود مرکز قرار گرفته بود کخ محقق براساس ترتیب ورود شرکت کنندگان به مطالعه با مرکز مربوط ارتباط برقرار کرده و در مورد تخصیص تصادفی شرکت کنندگان سوالاتی را می پرسد.برای انتخاب نمونه، تعداد 30 کودک دختر و پسر 8-6 سال با میانگین سنی 7 سال،با تشخیص پزشکی فلج مغزی از نوع پاراپلژیا و مونوپلژیای خفیف تا متوسط انتخاب شدند، سپس گروه نمونه به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره کنترل و آزمایش،قرار گرفتند..

تنها محقق اصلی پژوهش که مسیول اجرای مداخله بود، از میان دو محقق دیگر ،می دانست کدام شرکت کننده کدام مداخله رادریافت می کند لذا از روش یکسو کور استفاده گردید و باتوجه به سن و بهره هوشی کودکان و پایبندی به اصول و موازین اخلاقی در جلسه اول مختصر توضیحی در رابطه با بازی به شرکت کنندگان داده می شد. اما مدیر مرکز، مادریاران و پزشک اطفال مقیم مرکز، نسبت به گروه های مطالعه کور نگه داشته شدند.

پس از انتشار مقاله مورد نظر فقط بخشی از داده ها که مربوط به پیامد اصلی می باشد

در سال 1398 و 3 ماه چپس از چاپ مقاله

فقط برای محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی در دسترس خواهد بود

افرادی که این رویکرد را انتخاب کرده و قصد دارند بر سایر مشکلات آزمایش نمایند

از طریق ایمیل با نویسندگان مقاله samiravkl@yahoo.com S.ghasemzadeh@ut.ac.ir yasamanshahriari@yahoo.com

نحوه مداخله ،گروه آزمایش ، مکان اجرا و متغیرهای وابسته و طرح کلی پژوهش برای نویسندگان ارسال شود به همراه نامه امضا شده نویسندگان طرح مورد نظر