تاثیر تمرینات تکلیف دوگانه و منفرد بر تعادل عملکردی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم

بررسی تاثیر تمرینات تکلیف دوگانه و تمرینات تکلیف منفرد بر تعادل عملکردی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم

این مطالعه به شکل کارآزمایی بالینی یک سویه کور خواهد بود و شامل دو گروه تمرینات منفرد و تمرینات دوگانه خواهد بود. شیوه تصادفی سازی به روش تصادفی ساده (غیربلاک شده) خواهد بود و از شیوه پاکت های مهروموم شده استفاده خواهد شد. با استفاده از فرمول مشخص, حجم نمونه در هر گروه 20 نفر تعیین شد.

مداخلات در انجمن اتیسم ایران و مدارس اتیسم شهر تهران انجام خواهند گرفت. مداخلات در ۱۲ جلسه، سه روز در هفته و جلسه ای حداکثر ۴۵ دقیقه ارائه خواهند شد. گروه تکلیف منفرد تنها تمرینات تعادلی را دریافت خواهند کرد و گروه تکلیف دوگانه تمرینات تعادلی را مشابه گروه تکلیف منفرد دریافت خواهند کرد و همزمان تمرینات شناختی را نیز انجام خواهند داد. تمرینات شناختی هر شرکت کننده ابتدای هر جلسه به شکل تصادفی توسط خود فرد انتخاب خواهد شد.

معیار ورود: کودکان دارای تشخیص اختلالات طیف اتیسم ۹ تا ۱۴ سال، کودکان آموزش پذیر (IQ بالاتر از ۵۰)، معیار عدم ورود: توانایی ایستادن روی یک پا به مدت ۳۰ ثانیه، سابقه تشنج، صرع، بیماری های نرولوژیک، بیماری های ارتوپدیک، مصرف داروهایی که عوارض جانبی آن ها روی تعادل اثرگذار است.

در این مطالعه شرکت کنندگان به دو گروه تمرینات تکلیف منفرد و گروه تمرینات تکلیف دوگانه تقسیم خواهندشد. شرکت کنندگان در گروه تمرینات منفرد، تنها تمرینات تعادلی را دریافت خواهند کرد و شرکت کنندگان در گروه تکلیف دوگانه، تمرینات تعادلی را همزمان با تمرینات شناختی اجرا خواهند کرد. تمرین شناختی مربوط به هر جلسه، توسط شرکت کننده در ابتدای هر جلسه به شکل تصادفی انتخاب خواهدشد.

با استفاده از مقیاس تعادلی کودکان و تست مینی-بست تعادل عملکردی کودکان مورد بررسی قرار خواهد گرفت. تست برخاستن و راه رفتن زمان دار جهت بررسی تعادل داینامیک انجام خواهد شد.از آنجایی که تست سرعت راه رفتن در تعیین حجم نمونه مورد استفاده قرار گرفته است باید به شکل منفرد و دوگانه مورد ارزیابی قرار بگیرد.

شیوه تصادفی سازی در این مطالعه به روش تصادفی ساده (غیربلاک شده) خواهد بود و از شیوه پاکت های مهر و موم شده استفاده خواهد شد. به این شکل که با استفاده از نرم افزار Excel اعداد تصادفی تهیه خواهد شد و این اعداد بر روی کاغذ درج شده و بعد در پاکت های دربسته قرار خواهند گرفت. از فردی که در جریان مطالعه قرار ندارد خواسته می شود که اعداد را خارج کند. اعداد زوج جهت قرار گرفتن نمونه در گروه تمرینات single-task و اعدادفرد نشان دهنده قرار گرفتن نمونه در گروه تمرینات dual-task خواهد بود

در این مطالعه شرکت کنندگان از تخصیص گروه های مطالعه بی اطلاع هستند و نیز ارزیابی های نهایی توسط آزمونگری انجام خواهد شد که درمورد گروه مختص هر یک از نمونه ها هیچ اطلاعی ندارد.

اطلاعات مربوط به پیامد اصلی به اشتراک گداشته خواهد شد

داده ها بعد از چاپ نتایج به شکل مقاله قابل دسترس خواهند بود

محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی

محققین شاغل در رشته کاردرمانی و سایر رشته های مرتبط با کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم

مریم یعقوبی m.yaghoubi1994@gmail.com m-yaghoubi@razi.tums.ac.ir دکتر پروین راجی parvin.raji@gmail.com

تقاضاکننده از طریق آدرس ایمیل های مشخص شده می تواند با محققین مطالعه ارتباط برقرار کرده و پس از بررسی داده های مورد نیاز, در مدت یک هفته داده ها در اختیار او قرار داده می شود.