اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خستگی شفقت و فرسودگی شغلی پرستاران بخش‌های مراقبت‌های ویژه در مقایسه با گروه کنترل

1. بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خستگی شفقت پرستاران 2.بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر فرسودگی شغلی پرستاران

کارآزمایی بالینی دارای کنترل. ابتدا افراد به صورت داوطلبانه تمایل خود برای شرکت در طرح را اعلام کردند. سپس افراد دارای ملاک ورود به صورت تصادفی و با استفاده از قرعه کشی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. حجم نمونه 60 نفر و در هر گروه 30 نفر بود.

این کارآزمایی بالینی که در سال 97 در بیمارستان الزهرا (س) اصفهان انجام گرفت. 60 پرستار شاغل در بخش‌های مراقبت‌های ویژه این بیمارستان (3/8 % مرد) به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر) و کنترل (30 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 6 جلسه آموزش تنظیم هیجان دریافت نمودند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. پرسشنامه‌های کیفیت زندگی حرفه‌ای و تنظیم شناختی هیجان قبل و بعد از مداخله توسط افراد هر دو گروه تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرم افزار SPSS نسخه 22 انجام گرفت.

ملاک ورود: تمایل و رضایت آگاهانه به شرکت در طرح پژوهشی، پرستاران شاغل در بخش‌های مراقبت‌های ویژه، عدم سابقه مصرف داروهای ضد افسردگی و ضد اضطراب بر اساس خود اظهاری، عدم سابقه دریافت آموزش تنظیم هیجان، عدم مصرف داروهای روان گردان یا سوء مصرف مواد در حال حاضر بر اساس خود اظهاری. ملاک خروج: غیبت بیش از دو جلسه در برنامه آموزشی و مواجهه با رویدادهای استرس‌زای شدید در حین مطالعه

1. گروه مداخله: 6 جلسه آموزش تنظیم هیجان دریافت کردند. 2. گروه کنترل: بدون دریافت مداخله

1. فرسودگی شغلی 2. خستگی شفقت

ابتدا افراد به شیوه داوطلبانه انتخاب شدند و سپس با استفاده از قرعه کشی به یکی از دو گروه مداخله و یا کنترل تخصیص یافتند.

اطلاعات بیشتری وجود ندارد.