تعیین تاثیر آموزش استفاده از زمان بر تنیدگی مادران دارای فرزند ناتوان ذهنی شهر تهران
طراحی
در این پژوهش از روش نمونه گيري خوشه اي استفاده شد.تعدادي از مدارس دخترانه استثنائي در منطقه غرب تهران به پژوهشگر معرفي شدند كه از طريق قرعه كشي دو مدرسه انتخاب شدند كه با استفاده از سکه يكي به گروه آزمون و ديگري به گروه كنترل به¬طور تصادفی اختصاص داده شد. بدین ترتیب هر مدرسه دخترانه استثنايي شهر تهران به¬عنوان یک خوشه در نظر گرفته شد. یک مدرسه گروه کنترل و یک مدرسه گروه آزمون انتخاب شدند.
نحوه و محل انجام مطالعه
در هر مدرسه تعداد 60 خانواده دارای شرایط لازم جهت ورود به پژوهش بودند که پژوهشگر با اختصاص شماره و استفاده از جدول تصادفی، 48 خانواده را انتخاب کرد. بعد از ارائه اطلاعات لازم درمورد ابزارها و کسب موافقت¬نامه، ابزارها در اختیار مادران هر دو گروه قرار داده شد. که بعد از جمع اوری ابزارها ، یک کارگاه آموزشی 6 ساعته برگزار شد.سپس پمفلت آموزشی مرتبط با موضوع پژوهش توزیع شد. در گروه کنترل بعد از یک روز به مدرسه این گروه که در همان منطقه غرب تهران بود مراجعه شد. در ادامه در گروه آزمون به مدت 6 هفته با آموزش مکتوب نهادینه سازی آموزش ها پیگیری شد. مجددا بعد از 6 هفته پرسشنامه مجددا توسط مادران تکمیل شد. در گروه کنترل هم بعد از 6 هفته مجددا پرسشنامه توسط مادران تکمیل شد . بعد از گرفتن آزمون پمفلتها بین مادران گروه کنترل توزیع گردید.
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
1- دارای خانواده هسته ای باشند.
2- دارای یک فرزند ناتوان ذهني باشند.
3- سایر فرزندان خانواده مبتلا به بیماری جسمی یا روانی مزمن نباشند.
4- فرزند ناتوان ذهني، آموزش پذیر (داراي بهره هوشي 70-50 ) باشد.
5- فرزند ناتوان ذهني در سن مدرسه قرار داشته باشد (6 تا 13 سال).
گروههای مداخله
آموزش مدیریت زمان بصورت یک کارگاه 6 ساعته در یک روز در مدرسه برای مادران گروه آزمون برگزار شد
متغیرهای پیامد اصلی
استفاده بهینه از زمان
کاهش استرس
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
نام اختصاری
ID
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20180924041110N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2018-10-22, ۱۳۹۷/۰۷/۳۰
زمانبندی ثبت:retrospective
آخرین بروز رسانی:2018-10-22, ۱۳۹۷/۰۷/۳۰
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2018-10-22, ۱۳۹۷/۰۷/۳۰
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
ساناز ارژنگی
نام سازمان / نهاد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 21 8865 5366
آدرس ایمیل
sanarzhangi@yahoo.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2016-04-20, ۱۳۹۵/۰۲/۰۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2016-08-22, ۱۳۹۵/۰۶/۰۱
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
2016-04-20, ۱۳۹۵/۰۲/۰۱
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
2016-08-22, ۱۳۹۵/۰۶/۰۱
تاریخ خاتمه کارآزمایی
2016-08-22, ۱۳۹۵/۰۶/۰۱
عنوان علمی کارآزمایی
تاثير آموزش استفاده از زمان بر تنيدگي مادران داراي فرزند ناتوان ذهني شهر تهران سال 1395
عنوان عمومی کارآزمایی
تاثير آموزش استفاده از زمان بر تنيدگي مادران داراي فرزند ناتوان ذهني
هدف اصلی مطالعه
تحقیقات در سیستم ارایه خدمات سلامت
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
1- داراي خانواده هستهاي باشند. 2- داراي يک فرزند ناتوان ذهني باشند. 3- ساير فرزندان خانواده مبتلا به بيماري جسمي يا رواني مزمن نباشند. 4- فرزند ناتوان ذهني، آموزش پذير (داراي بهره هوشي 70-50 ) باشد. 5- فرزند ناتوان ذهني در سن مدرسه قرار داشته باشد (6 تا 13 سال). 6- مادر مراقب اصلي فرزند ناتوان باشد.
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
1. عدم شرکت در برنامه آموزشي استفاده از زمان؛2. انصراف از تحقيق به دليل عدم تمايل؛3. وجود مشکلات همراه ناتواني ذهني مثل نابينايي، ناشنوايي و بيماريهاي خاص در کودک؛4. مراقبين کودك وظيفه مراقبت از فرد معلول ديگري در خانواده يا اقوام را داشته باشند.
سن
از سن 6 ساله تا سن 13 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
3
گروههای کور شده در مطالعه
شرکت کننده
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
96
حجم نمونه تحقق یافته:
80
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
پژوهشگر جهت جمع¬آوری داده ها ابتدا از یک منطقه آموزش و پرورش بطور تصادفی 2 مدرسه انتخاب نموده و بطور تصادفی یکی از مدارس به گروه آزمون و دیگری به گروه کنترل اختصاص داده شد. ابتدا پژوهشگر با همکاری مربی بهداشت و مدیر مدرسه به بررسی پرونده های موجود در مدرسه پرداخت. سپس با توجه به معیارهای ورود به پژوهش نمونه ها مبتنی بر هدف انتخاب و به مدرسه دعوت شدند لازم به ذکر است گروه ازمون و کنترل در دو مدرسه جدا بودند که این مراحل بطور همزمان به فاصله یک روز انجام شده است
کور سازی (به نظر محقق)
یک سویه کور
توصیف نحوه کور سازی
در این مطالعه در دو مدرسه جدا انجام شده است گروه کنترل یک مدرسه و گروه ازمون در مدرسه دیگری است بنابراین دو گروه از هم اطلاعی نداشتند
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
The Ethics Committee of Shahid Beheshti University of Medical Sciences
آدرس خیابان
دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی-خ ولیعصر- چهارراه نیایش
شهر
تهران
استان
تهران
کد پستی
1985717443
تاریخ تایید
2016-02-04, ۱۳۹۴/۱۱/۱۵
کد کمیته اخلاق
IR. SBMU. PHNM. 1394. 201
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
عقب ماندگی ذهنی
کد ICD-10
F10-F19
توصیف کد ICD-10
Mental and behavioral disorders due to psychoactive substance use
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
استرس
مقاطع زمانی اندازهگیری
6 هفته
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه منابع و تنیدگی
متغیر پیامد ثانویه
1
شرح متغیر پیامد
نمره استرس
مقاطع زمانی اندازهگیری
6 هفته
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه منابع و تنیدگی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله: در ابتدا تعداد 96 مادر (48 نفر در گروه آزمون و 48 نفر در گروه کنترل) دارای فرزند ناتوان ذهنی دختر وارد مطالعه شدند که تعداد 16 نفر از آن ها (8 نفر از هر گروه) با توجه به معیارهای خروج از مطالعه و تکمیل نکردن پرسشنامه از مطالعه خارج شدند و در نهایت 80 نفر در مطالعه شرکت داده شدند. در گروه مداخله که یک مدرسه دخترانه در غرب تهران بود، پس از کسب رضایت¬نامه کتبی، پرسشنامه¬ها جهت تکمیل در اختیار مادران قرار داده شد. " پرسشنامه استفاده از زمان مادر" و "پرسشنامه منابع و تنیدگی" استفاده شد. پس از تکمیل پرسشنامه ، یک کارگاه آموزشی 6 ساعته با موضوع استفاده بهینه از زمان برگزار گردید. روش های سخنرانی، پرسش و پاسخ، نمایش اسلاید های آموزشی، آموزش های لازم برای استفاده بهینه از زمان، شامل مقدمه، تعاریف، مفاهیم، اصول و قوانین مدیریت زمان، موانع مدیریت زمان و شیوه های مقابله با ضایع کننده های وقت و نیز کنترل استرس ناشی از وقت، همراه با پرسش و پاسخ در کارگاه ارائه شدو پخش پمفلت آموزشی مرتبط با موضوع پژوهش برگزار گردید. بعد از 6 هفته مجددا به مدرسه مراجعه و پرسشنامه ها توزیع گردید.
طبقه بندی
رفتاری
2
شرح مداخله
گروه کنترل: در ابتدا تعداد 96 مادر (48 نفر در گروه آزمون و 48 نفر در گروه کنترل) دارای فرزند ناتوان ذهنی دختر وارد مطالعه شدند که تعداد 16 نفر از آن ها (8 نفر از هر گروه) با توجه به معیارهای خروج از مطالعه و تکمیل نکردن پرسشنامه از مطالعه خارج شدند و در نهایت 80 نفر در مطالعه شرکت داده شدند.در گروه کنترل که مدرسه دخترانه در غرب تهران بود و مدرسه جدا از مدرسه گروه مداخله بود. پس از کسب رضایت¬نامه کتبی، پرسشنامه¬ها جهت تکمیل در اختیار مادران قرار داده شد. " پرسشنامه استفاده از زمان مادر" و "پرسشنامه منابع و تنیدگی" استفاده شد. بعد از 6 هفته مجددا به مدرسه مراجعه شد و مجددا پرسشنامه ها در اختیار مادران قرار گرفت . سپس پمفلت های آموزشی در اختیارشان گذاشته شد.