مقایسه تاثیر روشهای آموزشی تصویری و بازخورد محور بر تبعیت از رفتارهای خود مراقبتی بیماران نارسایی قلبی بستری در بیمارستان قلب فرشچیان همدان در سال 1397

مقایسه تاثیر دو روش آموزشی تصویری و بازخورد محور بر تبعیت از رفتارهای خود مراقبتی بیماران مبتلا به نارسایی قلبی

کارآزمایی بالینی تصادفی شده بصورت سه گروهی و موازی

مطالعه حاضر در بیمارستان فرشچین همدان بر روی بیماران ۱۳۸ مبتلا به نارسایی قلبی بصورت سه گروهی( دو مداخله و یک کنترل) انجام خواهند شد. در دو گروه مداخله آموزش به دو روش باز خورد محور و پکتوریال در مورد بیماری نارسایی قلبی ، تغذیه و داروها آموزش داده خواهد شد.

معیار ورود: ابتلا به بیماری نارسایی قلبی حداقل به مدت 6 ماه، محدوده سنی 40 تا70 سال، بستری بودن در بخش قلب حداقل به مدت سه روز معیار خروج: عدم حضور در جلسات آموزشي بيش از يك جلسه، عدم تمایل به ادامه شرکت در مطالعه

در گروه مداخله اول، آموزش با روش بازخورد محور در خصوص رژیم غذایی، فعالیت جسمانی و نحوه مصرف داروها در طی سه جلسه در سه روز متوالی و هر جلسه به مدت 20 دقیقه ارائه خواهد شد. در گروه مداخله دوم: آموزش با روش چهره به چهره با استفاده از تابلو و پوستر ( روش پیکتوریال) در خصوص رژیم غذایی، فعالیت جسمانی و نحوه مصرف داروها در طی سه جلسه در سه روز متوالی و هر جلسه به مدت 20 دقیقه ارائه خواهد شد. در گروه کنترل : اقدام خاصی انجام نخواهد شد.

تبعیت از رفتارهای خودمراقبتی

در مطالعه حاضر بیماران با توجه به حجم نمونه تعیین شده (138نفر) و با توجه به معیارهای ورود ، ثبت خواهند شد و با روش بلوک بندی (از روش بلوکی 3 تایی استفاده می شود، سه حرف A، B و C با جایگشت های مختلف را دربلوک ها قرار می دهیم و به صورت تصادفی تعداد 46 بلوک انتخاب و هر بلوک به افراد 3 تایی اختصاص می دهیم) به سه گروه تخصیص داده خواهند شد.