مقایسه تاثیر دو روش شنیدن و خواندن قصه بر اضطراب و طول زمان به خواب رفتن کودکان 12-8 ساله بستری با شکستگی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل شده

تعیین و مقایسه درون گروهی و بین گروهی نمره اضطراب و تعداد ضربان قلب کودک در زمان های اندازه گیری مختلف تعیین و مقایسه درو ن گروهی و بین گروهی طول زمان به خواب رفتن کودک در زمان های اندازه گیری مختلف

کارآزمایی بالینی تصادفی شده دارای 3 گروه بصورت گروه های موازی: 1.گروه مداخله شنیدن قصه و 2. گروه مداخله شنیدن قصه و خواندن همزمان کتاب و گروه 3، گروه کنترل

مطالعه حاضر به صورت کارآزمایی بالینی تصادفی شده می باشد که بر روی کودکان 8 الی 12سال بستری با شکستگی یکی از اندامها در بیمارستان شهداء تبریز در سال1398 -1397 انجام خواهد شد. مطالعه شامل سه گروه می باشد:دو گروه مداخله :شنیدن قصه ، شنیدن قصه به همراه رویت قصه به طور همزمان، و یک گروه کنترل ( مداخله ای ندارد) که مداخله ها در عصر و شب روز دوم بستری، انجام می شود.

معیار ورود: والدین نسبت به شرکت کودک در مطالعه رضایت داشته باشند. کودک سن 8 الی 12 سال داشته باشد. کودک همراه داشته باشد. دارای اختلالات خواب و بیماریهای مربوط به خواب نباشد. شکستگی در یکی از اندامها داشته باشد. در کلاس دوم تا ششم درحال تحصیل باشد. کودک مشکل شنوائی یا بینائی نداشته باشد. معیار خروج: کودک مولتی تروما باشد. کودک مسلط به خواندن ونوشتن فارسی نباشد. کودک مبتلابه اختلالات اضطرابی باشد.

در این مطالعه کودکان به سه گروه تقسیم می شوند.دو گروه مداخله:1. شنیدن قصه،2. شنیدن قصه به همراه رویت همزمان کتاب قصه و گروه سوم ، گروه کنترل. مداخله ها در عصر و شب روز دوم بستری، انجام می شود وگروه کنترل مداخله ای ندارد.

اضطراب -طول زمان به خواب رفتن

نمونه ها با روش در دسترس انتخاب می شوند در گام بعدی با استفاده از روش بلوک‌های تصادفی با 3 تایی به دو گروه‌ آزمون و یک گروه کنترل اختصاص داده می‌شوند. دنباله تصادفی با استفاده از نرم افزار STATA14 تولید می شود. تعداد بلوک 34 سایز 3 بعد از بلوک سازی افراد واجد شرایط به ترتیب ورود به مطالعه؛ بر اساس دنباله تصادفی تولید شده و توسط محقق اصلی به گروههای مطالعه اختصاص می یابند. به شکل زیر: A: گروه مداخله اول B: گروه مداخله دوم C: گروه کنترل نفر اول 1 A 2 B 3 C 1 C 2 A 3 B 1 c 2 B 3 A . . . . . . . . 1 C 2 B نفر 102 3 A