تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی رفتار برنامه ریزی شده بر پرخاشگری نوجوانان 15-13ساله

طراحی، اجرا و ارزشیابی یک برنامه مداخله ای بر رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان متوسطه دوره اول شهر مشهد

طراحی مطالعه در دو مرحله مداخله ای و توصیفی تحلیلی می باشد . حجم نمونه90 دانش آموز پرخاشگر پسر ،دارای شرایط ورود به مطالعه می باشد. بر اساس پرتاب سکه به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم می شوند.

مداخله جهت پیشگیری و کاهش پرخاشگری در شهر مشهد و در محیط مدرسه انجام خواهد شد . شرکت کنندگان بدون اطلاع و به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم می شوند . مداخلات در گروه مداخله ارائه خواهد شد.

رضایت آگاهانه دانش آموزان و والدین آن ها به منظور شرکت در مطالعه سن 15-13سال جنسیت پسر زندگی با والدین توانایی برقراری ارتباط کلامی مشغول به تحصیل در دوره اول متوسطه کسب نمره 77/8 یا بیشتر از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری عدم وجود بیماری جسمی یا روانی حاد یا مزمن عمده طبق اعلام خود یا والدین و مراجعه به پرونده بهداشتی و سلامت روان که توسط مسئول بهداشت به تایید رسیده است.

گروه مداخله: دانش آموزان پسر دارای سطح پرخاشگری بالا که مداخلات جهت کاهش پرخاشگری را دریافت می کنند. گروه کنترل دانش آموزان پسر دارای سطح پرخاشگری بالا که هیچ مداخله ای را دریافت نمی کنند.

پرخاشگری کلامی، پرخاشگری فیزیکی ، خشم ، خصومت ، آگاهی ،نگرش ،هنجار های انتزاعی ،قصد ،رفتار

دو مدرسه دولتی پسرانه با شرایط تقریبا مشابه از نظر (موقعیت جغرافیایی، تعداد دانش آموز و وضعیت معلمان) بصورت در دسترس انتخاب خواهد شد. پس از توضیح هدف به والدین و گرفتن رضایت¬نامه کتبی توسط پژوهشگر از دانش آموزان و اولیاء آنها، دو مدرسه بصورت تصادفی بر اساس از طریق پرتاب سکه (شیر گروه کنترل و خط گروه مداخله) به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص خواهند یافت.