بررسی تاثیر آموزش تغذیه مبتنی بر بازی رایانه ای بر سطح آگاهی تغذیه ای کودکان 3-6 سال مهدکودک های شهر شیراز

تعیین تأثیر آموزش تغذیه مبتنی بر بازی رایانه ای بر سطح آگاهی تغذیه ای کودکان 3-6 ساله مهدکودک های شهر شیراز در سال 1394

در این مطالعه 48 کودک از 8 مهدکودک که دارای شرایط ورود به مطالعه باشند انتخاب می شوند و برحسب طبقه اقتصادی اجتماعی و بطور تصادفی به یکی از دو گروه مداخله یا کنترل تقسیم خواهند شد.

روش نمونه گیری در این مطالعه بصورت طبقه ای می باشد. بدین صورت که شهر شیراز به 4 قسمت تقسیم کرده و از هر قسمت یا طبقه دو مهدکودک بطور تصادف انتخاب خواهیم کرد. درکل 8 مهدکودک مورد مطالعه قرار خواهد گرفت که از مناطق مختلف با خصوصیات اجتماعی اقتصادی متفاوت خواهند بود. در مرحله بعد، بطور تصادفی یک مهدکودک در هر منطقه بعنوان مداخله و یک مهدکودک دیگر بعنوان کنترل درنظر گرفته خواهد شد و در هر مهدکودک به روش تصادفی ساده 6 کودک انتخاب خواهند شد.

معیارهای ورود به مطالعه: کودکان 3 تا 6 ساله که در مهدکودک های منتخب حضور داشته باشند. معیارهای عدم ورود به مطالعه: عدم ابتلا به بیماری های روانی و اختلال توجه و عدم تمرکز عدم حضور کودک در مهدکودک در روزهای تعیین شده عدم تمایل کودک برای انجام بازی و همکاری در طرح

شرکت کنندگان در مطالعه بطور تصادفی به 2 گروه مداخله و کنترل تقسیم می شوند. نوع مداخله در این طرح، استفاده از لوح فشرده بازی رایانه ای ماروپله است که حاوی مطالب آموزش تغذیه در حین بازی می باشد. گروه کنترل نیز هیچ نوع مداخله ای دریافت نخواهند کرد. طول مدت مطالعه 1 هفته خواهد بود که در این مدت، کودکان گروه مداخله حداقل 3 روز در هفته و هر روز به مدت 30 دقیقه با بازی مورد نظر بازی خواهند گرد.

سطح آگاهی کودکان

روش نمونه گیری در این مطالعه بصورت تصادفی و طبقه ای می باشد. بدین صورت که شهر شیراز به 4 قسمت تقسیم کرده و از هر قسمت یا طبقه دو مهدکودک بطور تصادف انتخاب خواهیم کرد. درکل 8 مهدکودک مورد مطالعه قرار خواهد گرفت که از مناطق مختلف با خصوصیات اجتماعی اقتصادی متفاوت خواهند بود. در مرحله بعد، بطور تصادفی یک مهدکودک در هر منطقه بعنوان مداخله و یک مهدکودک دیگر بعنوان کنترل درنظر گرفته خواهد شد و در هر مهدکودک به روش تصادفی ساده 6 کودک انتخاب خواهند شد.