بررسی تاثیر آموزش بر اساس شاخص سواد سلامت بر توانایی خودمراقبتی سالمندان

تعیین تاثیر آموزش بر اساس شاخص سواد سلامت بر توانایی خودمراقبتی در سالمندان

دراین مطالعه 68 سالمند با معیارهای ورود به مطالعه که به سراهای محله منطقه 6 مراجعه می کنند ، انتخاب می شوند. شرکت کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شده و به هر یک از شرکت کنندگان یک کد اختصاص داده می شود.

محل انجام پژوهش سراهای محله منطقه 6 شهرداری تهران می باشد.

شرایط ورودبه مطالعه : دارا بودن سن 60 تا 70 سال؛داشتن سواد خواندن و نوشتن؛ نداشتن ناتوانی های بینایی، شنوایی و شناختی با خوداظهاری ؛ عدم محدودیت جسمی و حرکتی ؛ عضو تیم سلامت نباشد؛ ناکافی بودن سطح سواد سلامت کمتر از نمره50 ، توسط پرسشنامه سنجش سواد سلامت بزرگ‌سالان HELIA شرایط عدم ورود : تمایل نداشتن به ادامه شرکت در مطالعه ؛ عدم شرکت در حداقل دو جلسه آموزشی پیاپی ؛ بروز مشکلات جسمی و روانی حاد

ابتدا از افراد گروه کنترل و سپس مداخله در روزهای جداگانه دعوت شد تا در جلسه توجیهی شرکت کنند. گروه مداخله 6 جلسه آموزشی یک ساعته با محتوای توانایی خودمراقبتی براساس شاخص سواد سلامت که بر اساس جدیدترین منابع منتشرشده بود را دریافت کردند. ابزارهای مورد استفاده در این مطالعه پرسشنامه سواد سلامت عملکردی بزرگسالان (TOFHLA) و پرسشنامه توانایی خودمراقبتی پژوهشگر ساخته بوده که پیش از شروع مداخله و همچنین 8 هفته پس از اتمام آن توسط افراد تکمیل گردید. گروه کنترل آموزشهای روتین سراهای محله را دریافت کردند.

وضعیت خودمراقبتی

تعداد نمونه این مطالعه 68 نفر می باشند و با توجه به معیار ورود و خروج، به دو گروه کنترل (34) و مداخله (34) تقسیم می شوند. روش نمونه گیری: طراحی بلوک سازی تصادفی است. در این مطالعه ، نمونه ها به وسیله جدول اعداد تصادفی انتخاب می شوند.

در این مطالعه فقط شرکت کنندگان از تخصیص گروه های مطالعه بی اطلاعند به این صورت که روزهای زوج برای گروه آزمون و روزهای فرد برای گروه کنترل اختصاص داده شده است .