تاثير آموزش مبتنی بر نظریه خودکارآمدی بندورا بر خودمراقبتی و خودکارآمدی در بيماران مبتلا به پرفشاری خون

تعیین تاثير آموزش مبتنی بر الگوی خودکارآمدی بر خود مراقبتی و خودکارآمدی در بيماران مبتلا به پرفشاری خون مراجعه کننده به مراکز سلامت جامعه

این مطالعه کارآزمایی بالینی با مشارکت بیماران مبتلا به پرفشاری خون مراجعه کننده به مراکز سلامت منتخب (2 مرکز سلامت) شهر مشهد در سال 1396 انجام خواهد شد. روش نمونه گيري به اين صورت خواهد بود كه ابتدا از 5 مرکز سلامت جامعه شهری مشهد دو مرکز به صورت تصادفی ساده (قرعه‌کشی) با هماهنگی با مرکز بهداشت استان انتخاب خواهد شد و سپس به دلیل پیشگیری از انتشار اطلاعات، از هر مرکز سلامت جامعه شهری سه مرکز به طور تصادفی برای گروه‌های مداخله و کنترل انتخاب خواهد شد.. 60 نفر ازبیماران مبتلا به پرفشاری خون در این مراکز وارد مطالعه شده وبه طور تصادفی در دو گروه مداخله وکنترل تقسیم می شوند

از 5 مرکز سلامت جامعه شهری مشهد دو مرکز به صورت تصادفی ساده (قرعه‌کشی) با هماهنگی با مرکز بهداشت استان انتخاب خواهد شد. و سپس به دلیل پیشگیری از انتشار اطلاعات، از هر مرکز سلامت جامعه شهری سه مرکز به طور تصادفی برای گروه‌های مداخله و کنترل انتخاب خواهد شد.در گروه آزمون، برنامه آموزش خودکارآمدی بر اساس سازه های نظریه شناختی اجتماعی بندورا (تجربه موفقیت آمیز، تجربه نیابتی، تشویق کلامی و حالتهای هیجانی و فیزیکی) به مدت (4 هفته) هفته ای یک جلسه و هر جلسه به مدت 45 دقیقه برگزار خواهد شد. در گروه کنترل، مراقبتها و آموز شهای معمول مرکز ارائه خواهد شد. در هر دو گروه قبل از مداخله و پس از هفته چهارم بلافاصله پس از اتمام جلسه آموزشی و یک ماه بعد، خودکارآمدی با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و خودمراقبتی با استفاده از پرسشنامه تعدیل شده‌ی خودمراقبتی بیماران مبتلا به پرفشاری خون سنجیده خواهد شد.

معیار ورود: سن 70-40 سال داشته باشد؛ از تشخیص بیماری پرفشاری خون حداقل یکسال گذشته باشد؛ بیماری پرفشاری خون توسط پزشک متخصص قلب و عروق تأیید شده باشد؛ پرونده فعال ابتلا به بیماری پر فشاری خون در مرکز سلامت داشته باشد؛ اختلال شناختی شدیدی به طور همزمان نداشته باشد. معیار خروج: طی 6ماه گذشته در برنامه آموزشی مشابهی با برنامه آموزشی مطالعه حاضر شرکت نکرده باشد؛ عدم تمایل به شرکت در مطالعه.

گروه مداخله: 30بیمار مبتلا به پرفشاری خون هستند، که در 4جلسه آموزشی 45 دقیقه ای شرکت می کنند و آموزش هایی را براساس تئوری خودکارآمدی دریافت خواهند کرد. در جلسات آموزشی از روش بحث گروهی، بارش افکار و پرسش و پاسخ استفاده می شود. گروه کنترل: 30بیمار مبتلا به پرفشاری خون هستند، که آموزش خاصی را از طرف پژوهشگران دریافت نمی کنند.

خودکارآمدی؛ خودمراقبتی

برای تصادفی سازی از جدول اعداد تصادفی استفاده می شود.