بررسی تاثیر آموزش براساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده در ارتقا رفتارهای تغذیه ای پیشگیری کننده از کم خونی در زنان باردار

این مطالعه مداخله ای با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده به زنان بارداردر زمینه ارتقاء رفتارهای تغذیه ای پیشگیری کننده از کم خونی می باشد. معیار ورود: زنان بارداری که سواد داشته باشند. معیار خروج: عدم تمایل برای ادامه شرکت در مطالعه و غیبت در بیش از دو جلسه آموزشی. جمعیت مورد مطالعه 72نفر از زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر اراک می باشند. نمونه ها به روش تصادفی ساده (قرعه کشی) انتخاب شده و در گروه های مداخله و کنترل قرارمی گیرند( در هرگروه 36 نفر). این مطالعه بر اساس مدل رفتار برنامه ریزی شده طراحی شده و طی این مراحل انجام می شود: انتخاب نمونه ها وتقسیم آنها به دو گروه مداخله و کنترل، انجام پیش آزمون از طریق پرسشنامه، انجام مداخله آموزشی طی چهار جلسه سخنرانی، بحث گروهی و غیره. در زمینه رفتارهای تغذیه ای پیشگیری کننده از کم خونی بر اساس سازه های مدل رفتار برنامه ریزی شده برای گروه مداخله به مدت یکماه صورت می پذیرد و گروه کنترل فقط آموزش های روتین مراکز بهداشتی درمانی را دریافت می کند. سپس،پس آزمون از طریق پرسشنامه سه ماه بعد از مداخله آموزشی انجام و اطلاعات انالیز می شوند متغیر پیامد اصلی: اتخاذ رفتارهای پیشگیری کننده از کم خونی در بارداری می باشد

معاونت تحقیقات و فنآوری دانشگاه علوم پزشکی اراک