ارزیابی اثر بخشی مشارکت والدین در آموزش کودکان پسر 7 ساله به منظور عبور ایمن از خیابان

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مشارکت والدین در آموزش عبور ایمن کودک از خیابان انجام شد. شرط ورود به مطالعه: پسر دانش آموز کلاس اول دبستانی که فرم رضایت آگاهانه توسط والدین او امضا شده بود، کودکانی که در یکی از 8 جلسه آموزشی حضور نداشتند از مطالعه حذف شدند. 149دانش آموز با میانگین سنی 5/7 سال از سه مدرسه ابتدایی در 6 کلاس حضور داشتند. مدارس طرح به صورت تصادفی انتخاب شد، و هر کدام به صورت تصادفی در گروه آزمون ، کنترل فعال و کنترل قرار گرفتند. در گروه اول که گروه آزمون بود، آموزش کودک در مدرسه با انجام فعالیتهایی با کمک والدین در خانه ادامه می یافت. دانش آموزان گروه دوم یا گروه کنترل فعال تنها در مدرسه آموزش مشابه گروه آزمون دریافت می کردند . گروه سوم گروه کنترل بود که آموزشی دریافت نمی کرد. طراحی آموزشی بر پایه تئوری سازنده گرایی و یادگیری فعال بود. گروه اول و دوم در 8 جلسه 45دقیقه ای آموزش دیدند. رفتار شرکت کنندگان با استفاده از چک لیست مشاهده رفتار در سه بخش جستجو برای وسیله نقلیه در خیابان ، توجه به خطر و عبور از مکان امن، در محیط واقعی خیابان دو طرفه، قبل از آموزش ، یک هفته و شش ماه پس از آموزش توسط یک مشاهده گر در سه گروه مورد ارزیابی قرار گرفت.

دانشکده پزشکی دانشگاه تربیت مدرس