بررسی تاثیر بسته اموزشي بر اضطراب و وضعیت همودینامیک بیماران تحت مداخلات ‌الکتروفیزیولوژیک در مرکز آموزشی درمانی تحقیقاتی بيمارستان افشار شهر يزد در سال 1395

هدف این مطالعه تعیین تاثیر بسته آموزشي بر میزان اضطراب وعلائم همو ديناميك بیماران درانتظار مداخله تشخيصي درماني الكتروفيزيولوژي بوده است.روش بررسي : این مطالعه کارآزمایی بالینی بر روی بیماران در انتظار مداخلات الکتروفیزیولوژیک بستری در مرکز آموزشی درمانی بيمارستان افشار شهر يزد انجام شد. معیارهای ورود :توانایی ارتباط کلامی و فهم زبان فارسی؛ عدم سابقه قبلی کاتتراسیون . معیارهای خروج : عدم آگاه بودن به زمان ومكان وشخص . حجم نمونه 50 نفر بود که به روش تدریجی انتخاب و به روش بلوک تصادفی بطور همگون در دو گروه (25 نفره)آزمون (تحت مراقبت معمول و دريافت بسته آموزشي )و گروه کنترل (فقط مراقبت معمول) بررسی شدند. داده ها با ابزاری شامل پرسشنامه اطلاعات فردی/بالینی، بخش اضطراب ابزار اضطراب و افسردگی بیمارستانی و برگه ثبت شاخص های همودینامیک به روش مصاحبه و اندازه‌گیری جمع آوری شدند. اطلاعات فردی/بالینی در روز قبل از عمل وقبل از مداخله، و سطح اضطراب و شاخص های همودینامیک در دو مرحله كه مرحله اول درروز قبل عمل وقبل از مداخله ومرحله دوم بعد ازمداخله در روزعمل ونيم ساعت قبل ازعمل گردآوری شد.در گروه مداخله، روز قبل ازعمل به بیماران پکیجی شامل پمفلت آموزشی، نمایش فیلمي از مراحل آماده سازی بیمار و توضیحات شفاهی، طي جلسه اي 20 دقیقه اي ارائه شد. این پژوهش بر پایه 2 فرضیه بسته اموزشي بر 1)کاهش اضطراب و 2)شاخصهای همودینامیک در نمونه های پژوهش موثر است، انجام گرفته است.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهیدصدوقی یزد