بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب در بارداری زنان نخست زا

اين پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب در بارداری زنان نخست زا صورت خواهد گرفت. از بین زنان بارداری که جهت دریافت مراقبت های بارداری به مراکز بهداشتی- درمانی شهر قم مراجعه می کنند ؛ معیارهای ورود شامل: ملیت ایرانی ، داشتن سواد خواندن و نوشتن، محدوده سنی 35-18 سال،سن بارداری 14 تا 33 هفته،بارداری نخست،عدم ابتلا به بیماری های جسمی و روانی قابل توجه،عدم سابقه فوت اقوام درجه یک طی شش ماه گذشته،عدم مصرف داروهای ضداضطراب و آرام بخش، همچنین معیار خروج شامل عدم تمایل برای شرکت در ادامه جلسات آموزش وعارضه دار شدن بارداری که منجر به عدم توانایی مادر برای شرکت در کلاس شود، در نظر گرفته خواهد شد. پرسشنامه مشخصات فردی، پرسشنامه اضطراب بارداری اسپیلبرگر و پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ داده خواهد شد. ازبین زنانی که پرسشنامه ها راتکمیل نمودند؛ 56 نفر از زنانی که برای شرکت در مطالعه رضایت داشته و فرم رضایت آگاهانه را نیز تکمیل نموده اند؛ انتخاب و از این میان تعداد 28نفر را دردو گروه مداخله و28نفر را کنترل قرار داده خواهد شد. افراد گروه کنترل فقط مراقبت های روتین بارداری را دریافت و افراد گروه مداخله تحت آموزش هوش هیجانی قرار خواهند گرفت. افراد گروه مداخله تحت آموزش هوش هیجانی در 5 جلسه و هر جلسه به مدت 90 دقیقه و بلافاصله پس از اتمام جلسات آموزش، مجددا پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر و پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ در اختیار گروه مداخله و کنترل قرار خواهد گرفت. در نهایت داده های جمع آوری شده توسط نرم افزار آماری SPSS آنالیز خواهند شد.

دانشگاه علوم پزشکی قم