مقایسه اثربخشی روش های کارگاه مهارت های ارتباطی و مشاهده فیلم و ترکیب آن ها در بهبود همدلی نسبت به گروه شاهد در دانشجویان پزشکی مقطع بالینی

این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی روش های کارگاه مهارت های ارتباطی و مشاهده فیلم و ترکیب آن ها در بهبود همدلی طراحی شده است. دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل در مقطع بالینی در بخش های مختلف آموزشی بیمارستان رسول اکرم در سال 1395(به شرط داشتن رضایت آگاهانه برای شرکت در مطالعه) وارد مطالعه خواهند شد. این دانشجویان به روش تصادفی وارد یکی از چهارگروه زیر خواهند شد: 1. شرکت در کارگاه آموزش مهارت های ارتباطی 2. مشاهده فیلم " پزشک" 3. ابتدا مشاهده فیلم "پزشک" و سپس شرکت در کارگاه 4. گروه کنترل (بدون هیچ مداخله ای). حجم نمونه در هر گروه 14 نفر و جمعا، 56 نفر خواهد بود. ضمنا خطای آلفا معادل 0/05 در نظر گرفته میشود. میزان همدلی هر دانشجو در سه مقطع، توسط پرسشنامه همدلی جفرسون نسخه ویژه دانشجویان بررسی خواهد شد: 1. قبل از مداخله 2. بلافاصله بعد از مداخله 3. یک ماه بعد از مداخله. و نهایتا، تاثیر هریک از مداخلات بر میزان همدلی و میزان تغییر همدلی قبل و بعد از هر کدام از روش ها سنجیده خواهد شد.

دانشگاه علوم پزشکی ایران