بررسی تاثیر مداخله آموزشی بررفتارهای پیشگیری کننده از ابتلا به پدیکلوز دردانش آموزان دختر ابتدائی شهر نیشابوربرمبنای تئوری انگیزش محافظت

مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی برنامه آموزشی بررفتارهای پیشگیری کننده از ابتلا به پدیکلوز دردانش آموزان دختر ابتدائی شهر نیشابوربرمبنای تئوری انگیزش محافظت انجام میگردد . روش تحقیق : دراین مطالعه نیمه تجربی 60 نفر از دانش اموزان دختر مقطع پنجم ابتدایی شهر نیشابور به روش نمونه گیری خوشه ای طبقه بندی شده.دردوگروه آزمون (30) وکنترل (30) نفر وارد مطالعه می شوند. معیار ورود به مطالعه :تحصیل در پایه پنجم ابتدایی، تمایل به شرکت در مطالعه و معیار خروج : عدم تمایل به همکاریی با محقق، می باشد. ابزار جمع‏ آوری داده‏ ها پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل برسازه های تئوری انگیزش محافظت است.مداخله آموزش تئوری محور در گروه آزمون در قالب 2 جلسه آموزشی 60 دقیقه ای در مدت 2 هفته برگزار می گردد. قبل و2ماه بعد از مداخله آموزشی پرسشنامه ها تکمیل می شوند.متغیر های پیامد اصلی:تغییر در رفتارهای پیشگیری کننده از ابتلا به پدیکولوز می باشد.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد