مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی و تلفیقی بر مهارت شناختی، عملکرد و خودکارآمدی ماماها در اداره پره اکلامپسی و اکلامپسی

این مطالعه، یک کارآزمایی بالینی سه گروهه است که با هدف مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی و تلفیقی بر مهارت شناختی، عملکرد و خودکارآمدی ماماها در اداره پره اکلامپسی و اکلامپسی است. نمونه پژوهش شامل کلیه ماماهای کاردان، کارشناس و کارشناس ارشد مامایی بیمارستان ها و مراکز بهداشتی درمانی شهر مشهد، رضایت شرکت در پژوهش و دسترسی به اینترنت در گروه آموزش تلفیقی خواهد بود. بعد از توضیح اهداف مطالعه و گرفتن رضایت از 90 مامای شرکت کننده، پیش آزمون به صورت تکمیل پرسشنامه های مهارت شناختی، خودکارآمدی و آزمون ایستگاهی در ٦ ایستگاه مهارت های اداره پره اکلامپسی و اکلامپسی در مدت زمان 55 دقیقه گرفته خواهد شد و مهارت ماماها توسط همکار پژوهشگر با استفاده از چک لیست مربوطه سنجیده می شود. سپس واحدهای پژوهش به سه گروه (آموزش سخنرانی، آموزش شبیه سازی، آموزش تلفیقی)تقسیم می شوند. در گروه آموزش سخنرانی، آموزش اداره ی پره اکلامپسی و اکلامپسی از طریق سخنرانی به همراه پاورپوینت، در شیوه شبیه سازی بر اساس چارچوب جفریز(پیش سخنرانی،شبیه سازی،مشاهده،بازخورد)بوسیله بیمار استاندارد شده و مانکن و در گروه تلفیقی ابتدا اموزش به صورت سخنرانی به همراه پاورپوینت و سپس اداره ی پره اکلامپسی و اکلامپسی از طریق وب سایت طراحی شده، آموزش داده می شود. مدت کل آموزش در هر سه گروه 6 ساعت می باشد. مهارت شناختی، خودکارآمدی و رضایت از دوره آموزشی و آزمون و عملکرد ماماها دو هفته بعد از مداخله سنجیده و در سه گروه قبل و بعد از مداخله تعیین و مقایسه می شود.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد