بررسی اثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر اهمال‌کاری تحصیلی و باورهای فراشناختی دانشجویان علوم پزشکی زنجان.

هدف مطالعه: بررسی اثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر اهمال‌کاری تحصیلی و باورهای فراشناختی دانشجویان علوم پزشکی زنجان است. طراحی انجام مطالعه: مداخله‌ای، اختصاص تصادفی به گروه‌های مداخله و کنترل، کور نشده، عدم دارونما روش انجام مطالعه شامل: الف- جمعیت موردمطالعه: 3500 نفر دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی زنجان خواهد بود شرایط عمده ورود به مطالعه: داشتن نمره اهمال‌کاری بالاتر از متوسط؛ رضايت كامل داوطلب شركت در طرح ؛ نداشتن روان گسیختگی و اعتیاد شرایط عمده خروج از مطالعه: داشتن نمره اهمال‌کاری پایین‌تر از متوسط؛ داشتن روان گسیختی و اعتیاد؛ غیبت بیش از دو جلسه در گروه‌درمانی شناختی- رفتاری؛ داشتن اختلالات اضطرابی و افسردگی شدید. در مرحله اول نمونه‌ای به حجم 250 نفر از جمعت به‌صورت در دسترس انتخاب و بعد از بررسی متغیرهای موردنظر و همچنین غربالگری دانشجویان، در مرحله دوم نمونه‌ای به حجم 36 نفر از دانشجویان اهمال‌کار به‌صورت در دسترس با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب خواهد شد. ب-مداخله یا مداخلات موردمطالعه: در این پژوهش برای انجام درمان شناختی – رفتاری اهمال‌کاری از پروتکل درمان شناختی – رفتاری مبتنی براهمالکاری سالسمن و ناتان (2008) استفاده خواهد شد. ج- زمان مداخله: دو ماه طول خواهد کشید. 7 جلسه و هر جلسه حدوداً 90 دقیقه. د- پیامد اولیه یا پیامدهای موردمطالعه: پيامد این مطالعه اثربخشی گروه‌درمانی شناختی- رفتاری بر اهمال‌کاری تحصیلی و باورهای فراشناختی دانشجویان علوم پزشکی زنجان است.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی زنجان