مقایسه اثربخشی درمان حافظه فعال ودرمان های متمرکز زبان برمؤلفه های دستور زبان کودکان دریافت کننده کاشت حلزون

هدف این مطالعه، مقایسه اثربخشی تقویت حافظه فعال و درمان زبان بر برخی از مؤلفه های دستور زبان کودکان دریافت کننده کاشت حلزون است. جمعیت مورد مطالعه کودکان دریافت کننده کاشت حلزون هستند.این مطالعه شامل:گروه مداخله 1 که مداخله دستور زبان بروی آن ها انجام می شود. گروه مداخله 2 که مداخله حافظه فعال بروی آن ها انجام می شود و گروه کنترل که جلسات روزمره گفتاردرمانی خود را طی می کنند.حجم نمونه شامل 15 نفر (هر گروه شامل 5 نفرکه به صورت تصادفی ازطریق پاکت های بسته در گروه ها تقسیم می شوند) می باشد.این مطالعه یک سو کورو تصادفی و تک مرکزی می باشد.افراد شرکت کننده از نظر سن بین 5 تا 8 سال هستند و حداقل دوسال تجربه استفاده ازپروتزرا دارند. گروه های مداخله پس از ارزیابی اولیه وارد فاز مداخله می شوند.مداخله حافظه فعال و مداخله دستور زبان ، طی 5 هفته انجام می شود. درطول این 5 هفته کودک و خانواده هفته ای یک بار به درمانگر مراجعه می کنند ، این جلسه شامل ارزیابی جنبه های آموزش داده شده در جلسه قبل ،درمان و آموزش خانواده برای انجام تمرینات در طول هفته خواهد بود.در طول این 5 هفته خانواده موظف است که 5 روز در هفته روزی 30 الی 45 دقیقه، تمرینات را در منزل با کودک کار کند.گروه کنترل مداخله روتین را ادامه می دهند.متغیر های پیامد اولیه و ثانویه ( دستور زبان و حافظه) قبل از مداخله و بعد از مداخله اندازه گیری خواهند گردید.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی تهران