مقایسه ی تاثیر پرستاری بهداشت از راه دور و آموزش چند رسانه ایی مادران بر رشد و تکامل شیرخواران 12-6 ماهه در مقایسه با مادرانی که آموزش از سوی کارکنان مراکز بهداشتی را دریافت می کنند.
هدف: مقایسه ی تاثیر پرستاری بهداشت از راه دور با آموزش چند رسانه ایی مادران، بر شاخص های رشد و تکامل شیرخواران (12-6 ماه). جمعیت مورد مطالعه: شیرخواران (12-6 ماه) دارای پرونده بهداشتی در مراکز بهداشتی و درمانی و مادران آنان. از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. ابتدا از بین مراکز بهداشتی درمانی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای سه مرکز انتخاب شد و سپس با روش تصادفی ساده به ترتیب مراکز به 3 گروه آموزش از راه دور، آموزش چندرسانه ای و کنترل (هر گروه 43 نفر) تخصیص یافتند. در مداخله آموزشی امکان کور سازی نبود. معیار ورود: داشتن تمایل آگاهانه جهت شرکت در مطالعه، داشتن حداقل سواد خواندن و نوشتن، از نظر شناختی و بینایی و شنوایی توانایی شرکت در مطالعه را داشته باشد، دارا بودن تلفن. معیار خروج: پس از شروع طرح، کودک به مهد کودک برود. کودک مبتلا به بیماری مزمن شود. مداخله: در گروه مداخله اول آموزش ها در قالب تماس های تلفنی ارائه شد و شماره تلفن نیز برای مشاوره ضروری در دسترس آن ها قرار گرفت. مداخله گروه 2 آموزش به روش سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و ارائه پمفلت آموزشی در هر جلسه بود. در گروه کنترل مداخله ایی انجام نشد. معیارهای تکامل در ماه های 6، 8، 10 و 12 و معیار های رشد در ماه های 6 ، 7 ، 9 و 12اندازه گیری شد. پیامد ها: قد، وزن، دور سر، حیطه برقراری ارتباط، حرکات درشت، حرکات ظریف، حل مسئله و حیطه شخصی- اجتماعی بود.
اطلاعات عمومی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2016030225127N2
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2016-03-25, ۱۳۹۵/۰۱/۰۶
زمانبندی ثبت:retrospective
آخرین بروز رسانی:
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2016-03-25, ۱۳۹۵/۰۱/۰۶
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
الهام فرحناک
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 917 714 1935
آدرس ایمیل
farahnake@sums.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج : 20000000 ریال
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2015-06-20, ۱۳۹۴/۰۳/۳۰
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2015-11-22, ۱۳۹۴/۰۹/۰۱
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
مقایسه ی تاثیر پرستاری بهداشت از راه دور و آموزش چند رسانه ایی مادران بر رشد و تکامل شیرخواران 12-6 ماهه در مقایسه با مادرانی که آموزش از سوی کارکنان مراکز بهداشتی را دریافت می کنند.
عنوان عمومی کارآزمایی
تاثیر آموزش بر رشد و تکامل شیرخواران 12-6 ماهه
هدف اصلی مطالعه
تحقیقات در سیستم ارایه خدمات سلامت
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
- معیار ورود:
- مادر حاضر به همکاری در این طرح باشد.
- مسئولیت مستقیم تغذیه کودک با مادر باشد.
- پدر شاغل و مادر باسواد باشد ( حداقل سواد پایان دوره راهنمایی باشد).
- مادران مشکل روانی خاصی را ابراز ننماید.
- دانش آموخته یا شاغل به تحصیل در رشته های علوم پزشکی یا روانشناسی نباشد.
- کودکان در زمان شروع تحقیق دچار نقص عضو، بیماری حاد یا سیستماتیک نباشد .
- کودکان از لحاظ رشد و در شروع تحقیق طبیعی باشد. (زیر صدک 3 و سیر نزولی نباشد)
- پدر و مادر هر دو در قید حیات باشند.
- دارا بودن تلفن منزل یا تلفن همراه
معیار خروج:
- در زمان تحقیق کودک به مهد کودک برود.
- کودک مبتلا به بیماری سرطان وبیماری مزمن شود.
- کودک تک والدی شود.
- پدر کودک بیکار شود.
- مادر کودک شروع به تحصیل در رشته های علوم پزشکی یا روانشناسی کند.
- انصراف والدین از ادامه همکاری با پژوهشگر
غیبت بیش از دو بار در جلسات آموزشی یا مراقبتی
سن
از سن 6 ماهه تا سن 12 ماهه
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
129
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
فاکتوریال
سایر مشخصات طراحی مطالعه
به دلیل این که مداخله آموزشی است کورسازی نشده است
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
آدرس خیابان
خیابان شهید مطهری، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
شهر
یاسوج
کد پستی
تاریخ تایید
2015-05-22, ۱۳۹۴/۰۳/۰۱
کد کمیته اخلاق
IR.YUMS.REC.1394.2
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
رشد شیرخواران
کد ICD-10
توصیف کد ICD-10
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
وزن
مقاطع زمانی اندازهگیری
پایان 6، 7، 9 و 12 ماهگی
نحوه اندازهگیری متغیر
با اندازه گیری وزن شیرخواران با ترازو
2
شرح متغیر پیامد
قد
مقاطع زمانی اندازهگیری
پایان 6، 7، 9 و 12 ماهگی
نحوه اندازهگیری متغیر
با اندازه گیری قد شیرخواران با متر
3
شرح متغیر پیامد
دور سر
مقاطع زمانی اندازهگیری
پایان 6، 7، 9 و 12 ماهگی
نحوه اندازهگیری متغیر
با اندازه گیری دورسر شیرخواران با متر
4
شرح متغیر پیامد
تکامل
مقاطع زمانی اندازهگیری
پایان 6، 8، 10 و 12 ماهگی
نحوه اندازهگیری متغیر
به وسیله ی پرسشنامه سنین و مراحل
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
در گروه مداخله اول (پرستاری بهداشت از راه دور ) از رویکردهای بررسی، آموزش، راهنمایی و پیشنهاد دادن استفاده شد . برای کودکان 6 تا 8 ماهه با توجه به پروتکل آموزش تغذیه پیشنهادی وزارت بهداشت بر طبق موارد مندرج در کارت رشد کودکان که در ماه های 6 و 7و 9و 12 تنظیم شده بود، ارتباط تلفنی در ماه های 6 تا 8 ماهگی هفتگی بود و آموزش ها در قالب تماس های تلفنی هفتگی ارائه شده بود و به سؤال و جواب های آن ها پاسخ داده شد و در صورت لزوم مشاوره شدند لازم به ذکر است که در پایان هر هفته موارد آموزش مرتبط با هفته بعد آموزش داده شده است و اقدامات قبلی نیز مورد بررسی قرار می گرفت و در صورت عدم تبعیت برای اقدام مورد تأکید قرار می گرفت . در کودکان 9 ماه به بالاتر هفته ای 2 بار تماس تلفنی برقرار شده بود و در صورت نیاز به مداخله پزشکی، مادر به پزشکی که از قبل هماهنگی شده بود ارجاع داده می شد. شماره تلفن نیز در دسترس آن ها قرار گرفت که در صورت لزوم تماس می گرفتند.این آموزش ها علاوه بر آموزش هایی بود که توسط کارکنان مراکز بهداشت ارائه می شد
طبقه بندی
رفتاری
2
شرح مداخله
جهت گروه مداخله 2 (آموزش چند رسانه ای) آموزش با روش سخنرانی بر طبق برنامه آموزشی به صورت گروهی انجام شد. با توجه به زمان تکمیل پرسشنامه سنین و مراحل ، این جلسات آموزشی در ماه 6 ، 8 ، 10 ، و 12 (4 بار) برگزارشد و با توجه به پراکندگی سنی بچه ها و تعداد زیاد افراد در یک گروه، کودکان متولد 15 روز اول ماه در ابتدای ماه های مذکور و کودکان متولد 15 روز دوم ، در نیمه ی دوم ماه ، تحت آموزش چندرسانه ای قرار گرفتند. بعلاوه فیلم آموزشی مربوط به تغذیه تکمیلی و چگونگی مصرف قطره ی آهن ، چگونگی برقراری روابط عاطفی با شیرخوار، چگونگی بازی در سنین مختلف، چگونگی حفاظت شیرخوار از حوادث را تماشا کردند. هر جلسه به مدت یک ساعت بود . در پایان هر جلسه پمفلت های آموزشی مربوط به 2 ماه بعد را که مطابق با آموزش های تلفنی تنظیم شده، داده می شد (جهت 2 ماه تا زمان مراجعه بعدی) و به افراد گفته می شد که طبق زمان ثبت شده هر هفته ، پمفلت مربوط به آن هفته را نیز مطالعه نمایند. در واقع همان محتوی آموزشی برای گروه مداخله 1 برای گروه مداخله 2 نیز ارائه شده بود . این آموزش ها علاوه بر آموزش های کارکنان بهداشت به مادران بود و روتین رایج مراقبت توسط پرسنل برقرار بود . در صورت نیاز به مداخله پزشکی، مادر به پزشکی که از قبل هماهنگی شده بود ارجاع داده می شد
طبقه بندی
رفتاری
3
شرح مداخله
گروه کنترل : گروه کنترل، آموزش توسط کارکنان مرکز بهداشتی درمانی را مطابق قبل دریافت کردند . پرسشنامه سنین و مراحل در پایان ماه های 6، 8، 10 و 12 پس ازمصاحبه با مادر تکمیل شد . وزن ، قد و دور سر در ماه های 6، 7، 9 و 12 اندازه گیری شد
طبقه بندی
رفتاری
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مرکز بهداشتی شهید اشرفی
نام کامل فرد مسوول
الهام فرحناک ، کارشناس ارشد پرستاری
آدرس خیابان
شرف آباد، بلوار امام خمینی
شهر
یاسوج
2
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مرکز بهداشتی شهید شفیعی
نام کامل فرد مسوول
الهام فرحناک ، کارشناس ارشد پرستاری
آدرس خیابان
بلوار شهید سالاری، خیابان یاس
شهر
یاسوج
3
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مرکز بهداشتی شهید دستغیب
نام کامل فرد مسوول
الهام فرحناک، کارشناس ارشد پرستاری
آدرس خیابان
بلوار جهاد،جنب سازمان انتقال خون
شهر
یاسوج
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
نام کامل فرد مسوول
محمد موسوی
آدرس خیابان
یاسوج، بلوار مطهری، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
شهر
یاسوج
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟