تاثیر یادگیری الکترونیکی بر دانش و عملکرد پرستاران در ارتباط با تثبیت نوزادان قبل از انتقال

با مروري بر متون و کمک اساتيد راهنما و مشاور و با حمايت دانشگاه صنعتی شریف يک وب سايت با محتواي مطالب آموزشي مربوط به تثبيت نوزادان قبل از انتقال با اختصار PIERS STRATEGY (Procedures, Infection, Equipment, Resuscitation, Support & Safety, Seizure Treatment, Respiratory management, Assessment, Thermoregulation, Empathy, Glucose administration, Yellowish discoloration) شامل پروسيجرهاي معمول، درمان عفونت، معرفي تجهيزات رايج مورد استفاده، احياء، مراقبت با برنامه جامع ايمني بخش با رويکرد تکاملي، درمان تشنج، مديريت تنفسي، ارزيابي نوزاد، تنظيم حرارت، حمايت عاطفي والدين، تنظيم قند خون و مايع درماني، بررسي ايکتر مي باشد ايجاد شد. پرستاران شاغل در بیمارستان های مهدیه، رسول اکرم و طالقانی تهران پس از هماهنگي و اخذ مجوز و بعد از اخذ رضايت نامه از پرسنل براي شرکت داوطلبانه در پژوهش، به طور تصادفي در دو گروه کنترل و آزمون قرار گرفتند. پس از اخذ مجوز از کميته اخلاق و رضايت آگاهانه، هر دو گروه پرسشنامه اطلاعات دموگرافيک و پرسشنامه خوداظهاري دانش و عملکرد را تکميل کردند. سپس مطالب آموزشي طي ده هفته و با روش هايي چون وبينار، پاور پوينت، ويدئو کليپ و ارايه لينک هاي آموزشي در اختيار گروه آزمون قرار داده شد (به هر نفر يک نام کاربري و گذرواژه براي ورود در فضاي مجازي داده شد). در مدت آموزش امکان تعامل دو طرفه با تيم پژوهشي از طريق اي ميل و تالار اخبار فراهم شد. براي گروه کنترل مداخله اي نشد. دو گروه دو هفته بعد از اتمام مداخله مجددا پرسشنامه خوداظهاري دانش و عملکرد را تکمیل کردند. در پايان مطالعه نام کاربري و گذرواژه در اختيار گروه کنترل نيز قرار گرفت.

دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پرستاری و مامایی