بررسی تاثیر آموزش علایم هشدار دهنده سرطان بر آگاهی و باورهای درک شده زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی-درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بوشهر با رویکرد مدل اعتقاد بهداشتی، سال ۱۳۹۴

اهدف کلی تعیین تاثیر آموزش علایم هشدار دهنده سرطان بر آگاهی و باورهای درک شده زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی-درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بوشهر با رویکرد مدل اعتقاد بهداشتی، سال 1394 اهداف اختصاصی 1) تعیین و مقایسه میزان آگاهی زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی-درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در گروه مداخله و کنترل، قبل و پس از ارائه آموزش علایم هشدار دهنده سرطان با رویکرد مدل اعتقاد بهداشتی، سال 1394 2) تعیین و مقایسه باورهای درک شده زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی-درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بوشهر بر حسب سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی در گروه مداخله و کنترل، قبل و پس از ارائه آموزش علایم هشدار دهنده سرطان با رویکرد مدل اعتقاد بهداشتی، سال 1394 طراحی: این مطالعه یک پژوهش تجربی با دو گروه مداخله (۸۰n=) و کنترل (۸۰n=) و مداخله آموزشی در ۵ جلسه است. ابتدا کلیه مراکز بهداشتی-درمانی شهری تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در چهار خوشه طبقه بندی شدند و سپس دو مرکز جهت انتخاب نمونه های گروه مداخله و دو مرکز جهت انتخاب نمونه های گروه کنترل انتخاب شدند. در داخل مراکز، زنان مراجعه کننده با توجه به مشخصات واحدهای پژوهش به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. نحوه انجام: پس از کسب رضایت شفاهی و کتبی از شرکت کنندگان، داده های پژوهش توسط یک پرسشنامه پژوهشگر ساخته در دو مرحله قبل و پس از مداخله آموزشی جمع آوری شد. در بخش اول این پرسشنامه مشخصات جمعیت شناسی - بهداشتی واحدهای مورد پژوهش (16 سوال)، در بخش دوم سوالات مربوط به آگاهی در رابطه با علائم هشدار دهنده سرطان (10 سوال) و در بخش سوم نیز سوالات مبتنی بر سازه های مدل اعتقاد بهداشتی شامل حساسیت درک شده، شدت درک شده، منافع درک شده، موانع درک شده، راهنما برای عمل و خود کارآمدی (34 سوال) طراحی شده است. روایی صوری و محتوی کیفی ابزار توسط 10 نفر از متخصصین و اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تایید شد. شرکت کنندگان شامل شرایط ورود و خروج اصلی شرکت کنندگان: شرایط ورود به مطالعه: زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی-درمانی شهری، تحت پوشش این مراکز بوده و دارای پرونده بهداشتی خانوار باشند.واحدهای مورد پژوهش دارای سواد خواندن و نوشتن بوده و قادر به پاسخگویی به سوالات پرسشنامه ها باشند. واحد های مورد پژوهش در زمان مطالعه به بیماری سرطان مبتلا نباشند. شرایط خروج از مطالعه: عدم شرکت در جلسات آموزشی و غیبت در بیش از یک جلسه مداخلات: در طی جلسه اول، یک پیش آزمون حاوی پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک - بهداشتی، و سوالات آگاهی و باورهای درک شده (سوالات مبتنی بر سازه های مدل) توسط زنان شرکت کننده در پژوهش در دو گروه مداخله و کنترل در چهار مرکز بهداشتی-درمانی تکمیل شد. پس از اجرای پیش¬آزمون با توجه به اطلاعات بدست آمده از تجزیه و تحلیل پرسشنامه ها، برنامه مداخله آموزشی طراحی شده بازنگری شد. سپس برای زنان شرکت کننده در گروه مداخله جلسات آموزشی با روش سخنرانی، پرسش و پاسخ، بحث گروهی و بحث در گروه های کوچک در دو مرکز منتخب با هماهنگی مسئولین مراکز و نمونه های پژوهش اجرا شد (5 جلسه آموزشی 45 – 30 دقیقه ای). جلسات هفته ای یکبار در طی یک دوره پنج هفته ای در مراکز برگزار شد. مطالب در قالب جزوه آموزشی بر اساس نیازسنجی انجام شده در پیش آزمون، تدریس شده و در پایان هر جلسه به شرکت کنندگان در گروه مداخله ارائه شد. در شروع هر جلسه، مروری بر مطالب جلسات گذشته انجام شد. بدین ترتیب پرسشنامه ها در هر دو گروه مداخله و کنترل مجددا تکمیل شده و اطلاعات آن ها برای مقایسه های درون گروهی و بین گروه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. شایان ذکر است که در انتها پس از برگزاری پس-آزمون نهایی مطالب آموزشی در اختیار گروه کنترل نیز قرار گرفت. متغیر های پیامد اصلی:موانع درک شده آگاهی از علایم هشدار دهنده سرطان سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی (حساسیت درک شده،شدت درک شده، منافع درک شده، موانع درک شده، راهنمای عمل، خودکارآمدی) سن سطح تحصیلات اطلاعات قبلی از سرطان

دولتی