مقایسه اثربخشی آموزش هندلینگ مادری، بر عملکرد کاری کودکان دارای فلج مغزی و رضایت مندی مراقبان خانوادگی آنها در شهرستان اراک

هدف این مطالعه، مقایسه اثربخشی آموزش هندلینگ مادری، بر عملکرد کاری کودکان دارای فلج مغزی و رضایت¬مندی مراقبان خانوادگی آنها در شهرستان اراک می باشد. این پژوهش یک مداخله تجربی، از نوع کارآزمایی بالینی می¬باشد که در آن تعداد 50 کودک مبتلا به فلج مغزی 12-4 ساله که در سطوح 5-3 سامانه طبقه بندی عملکرد حرکتی درشت قرار دارند از میان نمونه های در دسترس انتخاب و پس از همتا سازی در دو گروه مداخله و کنترل قرار می گیرند. مراقبان گروه مداخله، اولویت¬های آموزش هندلینگ مادری را مشخص و توسط کاردرمانگر آموزش¬های لازم را دریافت می¬کنند. در مرحله پیش آزمون اول، مداخلات معمول کاردرمانی بمدت 4 هفته برای کودکان دارای فلج مغزی هر دو گروه مداخله و کنترل انجام می شود. پس از طی شدن دوره 4 هفته¬ای، مراقبان گروه مداخله به مدت سه ماه آموزش¬های هندلینگ مادری، مطابق با اولویت¬های انتخاب شده را برای کودکان دارای فلج مغزی انجام می¬دهند . ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه جمعیت شناختی و مقیاس عملکرد کاری کانادایی می باشد. سپس داده ها در سه مرحله؛ پیش از دوره پیش آزمون اول و قیل از انجام مداخلات ، و پس از اجرای مداخلات جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شوند

دانشگاه علوم پزشکی اراک