بررسی تاثیرآموزش برنامه فرزندپروری مثبت برارتباط مادر وکودک واحساس والد بودن مادران کودکان دچاراختلالات برونی سازی شده

تأثير آموزش برنامه فرزندپروری مثبت ، در بهبود ارتباط مادر -کودک و احساس والدین موردمطالعه قرار گرفت.

در این مطالعه 60 نفر از مادران كودكان مبتلا به اختلالات بروني سازي شده و دارای شرایط ورود به مطالعه که به بیمارستان ابن سینا ومرکز سلامت روان جامعه نگر مشهد مراجعه کردند انتخاب می شوند. شرکت کنندگان بصورت تصادفی و بر مبنای روز مراجعه به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند.

60 نفر از مادران ،کودکان مبتلا به اختلالات برونی سازی شده که براساس معیارهای ورود تمایل به شرکت در پژوهش داشتند انتخاب شدند.مداخله به صورت برگزاري کلاس آموزشي به صورت هفته ای یک جلسه ( درکل هشت جلسه ) دوساعته ،طی دوماه در روزهای سه شنبه هر هفته ساعت 12-10 در کلاس آموزشی بیمارستان ابن سینا بصورت گروهی و در گروه 30 نفره که بصورت درون گروهی به گروه های 10 نفری تقسیم شدند برگزار شد.

1. رضايت به شرکت درمطالعه داشته باشند. 2. درحرف پزشکی اشتغال نداشته باشند. 3. ایرانی باشند. 4. درمشهد سکونت داشته باشند. 5. حداقل تحصیلات ابتدایی داشته باشند . 6. باتوجه به مقیاس توانایی ها ومشکلات وتشخیص روانپزشک متخصص، کودک 6تا 12 ساله مبتلا به اختلالات برونی سازی شده داشته باشند. 7. دارای خانواده کامل باشد( کودک با هر دو والد زندگی کند). 8. قبلا برنامه آموزشی مشابه نگذرانده باشند. 9. با توجه به مصاحبه ،مادر و پدر به هر نوع اختلال عمده روانی نیازمند به درمان (شناخته شده)،مبتلا نباشد. 10. با توجه به پرونده (قبلی و ورودی جدید)،کودک به هرنوع اختلال روحي-رواني ديگر مبتلا نباشد . 11. شماره ای برای تماسی تلفنی داشته باشند.

دو گروه مداخله وکنترل، برنامه فرزندپروری مثبت برای گروه مداخله و فقط آموزش های روتین وداروهای تجویز شده قبلی برای گروه کنترل

افزایش پذیرش ومحبت مادران با کودکان کاهش احساس شرم زدگی و ناکامی مادران کاهش طرد وبیش حمایت گری مادران

تصادفی ساده و بر مبنای روز مراجعه (زوج وفرد)