بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر ارتقاء رفتار اهدای خون کارمندان

هدف از این مطالعه تعیین اثر بخشی آموزش بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر ارتقاء رفتار اهدای خون در کارمندان می باشد. پژوهش حاضر به صورت نیمه تجربی شاهدار، از نوع قبل و بعد است. جمعیت مورد مطالعه از بین کارمندان بدون سابقه اهدای خون در ادارات شهر اراک به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای و با حجم نمونه 120 نفر انتخاب شده که به طور تصادفی ساده به دو گروه مداخله (60) و کنترل (60) تقسیم می شوند. جمع آوری اطلاعات از طریق توزیع پرسشنامه استاندارد پایا و روا شده در هر دو گروه صورت می پذیرد. معیارهای ورود: کارمندان رسمی ادارات شهر؛ کارمندان بدون سابقه اهدای خون، معیارهای خروج: عدم تمایل نمونه ها برای ادامه شرکت در آزمون؛ غیبت از جلسات. مداخله آموزشی برای گروه مداخله از طریق برگزاری کارگاه آموزشی تعاملی و ارائه جزوه آموزشی تهیه شده به عنوان یاد آور انجام می گیرد. گروه کنترل آموزشهای روتین را دریافت می کنند. پیامد اولیه: ارتقاء رفتار اهدای خون در کارمندان؛ پیامد ثانویه: تغییر نگرش؛ بهبود قصد و عملکرد.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی اراک