تاثیر استفاده از روش آموزش تصویری بر میزان همکاری کودکان 6 تا 12 ساله اوتیسمی در معاینات واعمال پیشگیرانه ی دندانپزشکی در مقایسه با کودکان اوتیسمی بدون اموزش

این مطالعه با هدف ارزیابی روش آموزش تصویری (visual pedagogy) در معرفی یک ویزیت دندانپزشکی به کودکان اوتیسمی 6 تا 12 ساله که در مرکز اوتیسم یاوران زینب شهر اصفهان نگه داری می شوند، انجام گردید. این مطالعه به صورت دو سوکور میزان همکاری 40 کودک که بدون هیچگونه بیماری سیستمیک و ناتوانی جسمی به غیر از بیماری اوتیسم نبودند را برای 4 هدف (ورود به اتاق ونشستن روی صندلی دندانپزشکی؛باز کردن دهان ونشان دادن دندانها، معاینه با آینه و فلوراید تراپی) ارزیابی کرده است. کودکان انتخاب شده به دوگروه 20 نفره مداخله و کنترل تقسیم شدند، که تنها گروه مداخله توسط مربیان مرکز و با استفاده از روش آموزش تصویری به صورت قدم به قدم و به مدت دو ماه با یک ویزیت دندانپزشکی آشنا میشدند. نتایج نشان دادند که آموزش تصویری در سه مورد (ورود به اتاق و نشستن روی صندلی دندان پزشکی، باز کردن دهان و نشان دادن دندانها و معاینه با آینه) موثر نبود. اما در هدف فلوراید تراپی میزان همکاری کوداکان با استفاده از روش آموزش تصویری به طور معناداری افزایش یافت.

دانشگاه علوم پزشکی اصفهان