اثربخشی بازی درمانی بر اضطراب و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی و دبستانی مبتلا به اختلال کم توجهی/بیش فعال

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر بازی درمانی روی اضطراب و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی و دبستانی مبتلا به ADHD می باشد. این مطالعه مداخله ای و بدون کنترل با دارونما است. شرکت کنندگان باید مبتلا به ADHD و در سن 6-11 سال باشند که حداقل 3 ماه از دریافت داروی آنان گذشته باشد. همچنین نباید مبتلا به هر اختلال بارز دیگری در زمینه جسمی و روانپزشکی باشند. شرکت کنندگان در مطالعه 52 کودک هستند که براساس فهرست آرایش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم میشوند. روش نمونه گیری در دسترس است و از میان افرادی می باشد که به کلینیک مطهری اصفهان مراجعه می کنند. مداخله در این مطالعه بازی درمانی است که شامل 4 نوع بازی فردی و 4 نوع بازی گروهی است به مدت 8 هفته و در هر هفته 1 جلسه. پیش تست و پس تست میزان اضطراب و پرخاشگری کودکان را از طریق پرسشنامه اندازه گیری می کند. پیش تست برای هر دو گروه انجام میشود سپس در ادامه بازی درمانی پس تست همچنین برای هر دو گروه طی 2 مرحله (8 هفته پس از شروع مداخله و 1 ماه پس از خاتمه مداخله) انجام میشود.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز