مقایسه تاثیر آموزش بر مبنای مدل رفتار برنامه ریزی شده با آموزش روتین بر رفتارهای پیشگیری کننده از عفونت ادراری در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر کرج

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر رفتارهای پیشگیری کننده از عفونت ادراری در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر کرج صورت می پذیرد. این مطالعه یک کارآزمایی شاهد دار تصادفی است و از روش نمونه گیری مرحله ای برای انتخاب نمونه ها استفاده شده است که به صورت تصادفی ساده (قرعه کشی) انتخاب شده و در گروههای مداخله و کنترل قرار می گیرند. جمعیت مورد مطالعه 110 نفر از زنان باردار (به صورت تصادفی 55 نفر در گروه مداخله و 55 نفر در گروه کنترل ) می باشند. جمع آوری اطلاعات از طریق توزیع پرسشنامه ای پایا و روا و محقق ساخته درهر دو گروه صورت می پذیرد. معیارهای ورود: زنان در سه ماهه اول بارداری، رضایت آنها از شرکت درمطالعه، داشتن پرونده بهداشتی در مرکز مورد مطالعه، عدم سابقه عفونت ادراری. معیارهای خروج: مهاجرت، سقط جنین، عدم رضایت از شرکت در مطالعه، عدم حضور مستمر زنان باردار در جلسات آموزشی (غیبت بیش از یک جلسه). مداخله آموزشی برای گروه مداخله در طی سه جلسه 60 دقیقه ای از طریق سخنرانی و بحث گروهی و ارائه بروشور آموزشی انجام می گیرد. گروه کنترل آموزشهای روتین را دریافت می کنند. متغیر پیامد اصلی پیشگیری از عفونت ادراری می باشد.

دانشگاه علوم پزشکی اراک