مقایسه تاثیر سه روش آموزشی کاوشگری، آ بر بالين و معمول بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری

این پژوهش یک کارآزمایی بالینی است که به منظور مقایسه تاثیر سه روش آموزشی کاوشگری، بر بالین و رویکرد رایج آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری انجام خواهد شد. تعداد 60 دانشجوی عرصه پرستاری واحد مراقبت ویژه آی سی یو که واحد نظری مراقبت ویژه را گذرانده اند، به روش در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه 20 نفره تقسیم خواهند شد. پس از تکمیل پیش آزمون دانشجویان گروه کنترل به روش معمول و گروه مداخله یک گروه به روش کاوشگری و گروه دیگر به روش آموزش بر بالین به مدت 10 روز تحت آموزش قرار خواهند گرفت. در پایان کارآموزی از هر سه گروه پس آزمون گرفته می شود و مهارتهای بالینی دانشجویان مقایسه خواهد شد.

دانشگاه علوم پزشکی اراک