تأثیر آموزش به روش ادغام یافته مبتنی بریادگیری معنی دار بر ساخت شناختی و کیفیت زندگی مبتلایان به فشار خون بالا مراجعه کننده به مراکز بهداشتی –درمانی شهر گناباد در سال 1392

این پژوهش یک مطالعه از نوع مداخله ای با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه شاهد است. که با هدف تعیین تا ثیر آموزش به روش ادغام یافته مبتنی بریادگیری معنی دار بر ساخت شناختی و کیفیت زندگی مبتلایان به فشار خون بالا مراجعه کننده به مراکز بهداشتی –درمانی شهر گناباد در سال 1392 می باشد.جامعه مورد مطالعه:مبتلایان به فشار خون بالا مراجعه کننده به مراکز بهداشتی –درمانی شهر گناباد می باشند. معیار ورود به مطالعه ابتلا به فشار خون بالا حداقل به مدت سه سال ابتلا به فشار خون بالا و عدم ابتلا به بیماریهای واضح موثر بر کیفیت زندگی می باشد. و اینکه فرد مبتلا از پرسنل بهداشتی و درمانی نباشد. حجم نمونه تعیین شده برای این مطالعه 60 نفر محاسبه شد. روش نمونه گیری مبتنی بر هدف و انتخاب و براساس بلوک های جایگشتی 4 تایی به دو گروه مداخله و شاهد تخصیص یافتند. الف) مرحله قبل از مداخله: تکمیل پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه کیفیت زندگی و پرسشنامه ساخت شناختی توسط واحدهای پژوهش ب) مرحله مداخله: برنامه آموزشی تدوین شده براساس نیاز بیماران در گروه آزمون طی چهار جلسه یک ساعته با توجه به الگو اجرا می شود. و در گروه شاهد آموزش به سبک مرسوم در مراکز بهداشتی درمانی توسط کارکنان بهداشتی انجام می شود. ج) مرحله نهایی ارزشیابی بلافاصله در پایان جلسه آخر ساخت شناختی مددجویان ارزیابی می شود و 4 هفته پس ازمداخله ساخت شناختی و کیفیت زندگی در گروه آزمون وگروه شاهد تعیین و نتایج با یکدیگر مقایسه می شود.

دانشگاه علوم پزشکی گناباد